在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 

二、活动目的  培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。 

三、活动重点、难点  

让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、

一、活动主题的产生 

知识与技能: 通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。

过程与方法: 

引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。 

情感态度与价值观：分析信息的能力. 

四、活动准备 

1、学校开放图书室、阅览室，为学生提供可查阅的各种手册，并对各种标志进行归类。 如：安全标志、汽车标志、公共信息标志、奥运标志等。 

2、各小组深入街道、单位、居民家中，公共场所宣传标志以及作用，散发宣传资料，制作小报、小书签，让学生认识标志，了解标志，明白标志与人们生活的密切联系，使学生养成自觉使用标志的习惯。 

3、为学生提供相关的网站，查阅各种标志的意愿及作用如：禁止吸烟标志  汽车标志  安全标志 

五、活动过程 

活动一：身边标志我了解 活动导入 

1、 同学们，你们知道生活中都有哪些标志吗？那么你们知道这些标志都有哪些作用吗？各种标志又与人们的生活有怎样的关系呢？这些你们想了解吗？ 

2、 确立主题，板书：主题1、《我们身边的标志》 

3、 提出问题： 

（1） 现实生活中都有哪些常见的标志？ 

（2） 各种标志有什么意义和作用？ 

（3） 各种标志与人们的生活有什么关系/ 

（4） 安全标志有哪些？ 

（5） 汽车的标志有哪些？ 

（6）  机场、火车站有哪些标志？等等 完成表格

活动二：我给标志来分类 

一、 出示一组标志学生完成表格 

活动三：班级标志我设计 

1设计标准：主题明确，让人一看就能知道该标志代表什么 形象鲜明，简洁明了，易识易记，富于美感 2自由设计 3评选优秀班徽 4说说活动体会