【教学目标】 

1．掌握简单的人物介绍图的设计绘制方法，能够借助人物介绍图介绍自己喜欢的动画片人物。 

2．初步培养学生人物分析意识，锻炼学生的语言表达能力。 

3．培养学生合作学习的意识，增强集体观念，体验团体合作的乐趣。 

【教学过程】 

一、导入： 

“动画童年，欢乐无限！”欢迎大家走进今天的综合实践课堂，今天我们继续开启迷人的动画之旅，上节课我们的旅途到达“人物站”，运用绘画展示了动画人物可爱的形象（屏幕展示上节课部分学生作品），这节课我们把人物绘画升级，学画一种新的人物画人物介绍图。（板书课题：学画人物介绍图） 

【设计意图说明】在导入环节中，承上启下导入新课，明确本节课的活动主题，力求抓住了学生的心理，激发了学生的兴趣，为本节课教学的进展打下了基础。 

二、动脑思考讨论介绍图的绘制方法： 

1、师出示案例，抛砖引玉： 

师：孩子们， 如果说人物绘画像照片，可以告诉大家你喜欢的动画人物长什么模样，那人物介绍图就像一张神奇的名片，能告诉大家这个人物是什么样的人，大家请看：（屏幕展示例图） 

师生讨论：这张介绍图介绍的是谁？ 

介绍了她的什么特点？ 用什么来说明这些特点？ 你还有什么发现？ 

（学生讨论交流） 

教师适时板书：中心人物——分析人物特点——关键词 

老师分享想法：每个小组可以选择一部动画片，每人负责不同人物的绘制，然后再拼贴在小展牌上向大家展示。 

【设计意图说明】 

出示“例图”给学生以直观认识，通过学生观察、交流总结出绘制人物关系图的几大要素，培养学生的观察能力，然后通过教师的归纳出示加深学生的印象，进一步明确如何绘制人物关系图，达到教学目标，同时为下一步学生自主设计介绍图奠定了基础。 

2、讨论本组的设计： 

（1）讨论提示：我们小组选择哪部动画片？打算主要介绍哪些人物？ 我们打算主要介绍这些人物的哪些特点？我们小组成员怎么分工？ 

（2）简单交流讨论结果，教师提示：你们还有什么疑惑吗？ 

【设计意图说明】弄清人物介绍图的绘制方法，明确本组绘制计划，是绘制活动的必要准备工作，它直接影响到活动效果。这是考察学生团结协作能力的时刻，能不能让集体的智慧之光闪耀，能不能迅速地做出决定等等。这段时间，也给了老师一个发现、思考的时机。巡视中了解每一组的情况，发现一些存在的问题，做到心中有数。 

三、动手绘制 

学生小组活动，绘制人物介绍图，准备展示，教师巡回指导。 

【设计意图说明】方法的价值在于解决问题。学生在讨论探究的基础上，形成了一定的方法和设想，给孩子机会，让他们的方法在实践中得以施展，让他们的设想在实践中得以实现。只有在这样的实践活动中，学生亲身实践并体验小组合作带来的乐趣。 

四、展示交流 1、小组展示 小组展示要求： 1）展示有分工； 

2）展示有介绍，介绍时声音洪亮，吐字清晰。 2、交流点评： 

在今天的活动中，谁给你留下了深刻的印象，是你心目中的“活动小明星”？他好在哪？ 哪一小组又合作得最好呢？为什么？ 你还有什么收获？ 

【设计意图说明】 得到认可，获得满足感是每个人的心理需求。采用“师与生”、“生与生”等多种形式的评价方式，有利于激发学生的参与兴趣。当学生把赞赏的眼光投向周围伙伴时，自己也获得了独特的心理体验，参与活动的动力被释放出来的同时，也促使他们以更大的热情投入到接下来的活动中去。 结束语：我们这节课的人物之旅到此结束,老师期待下节课开启新的动画之旅。“动画童年，欢乐无限！”