这节课是通过学生的操作活动，探索有关垂直的知识，让学生在实践的过程中感受学习的乐趣，使学生在自己认知的基础上进行学习。

    通过“画一画、找一找、数一数、折一折、玩一玩”的过程，力图在教学过程中教给学生学习思考数学的方法，让学生自己去合作、去自学、去判断、去分析、去表达，促使他们在学习中亲身体验、理解与构建垂直的概念。本课时的教学重点是认清互相垂直的特征。

   画垂线环节，利用三角板画互相垂直的线对学生来说并不困难，但过直线外一点画已知直线的垂线，发现学生不容易掌握，需要进行方法的再指导。