用心呵护  静待春天     

                      四董小学苏改兰

最近看过一部电影——《放牛班的春天》。何为放牛班，就是这里的学生无组织无纪律，大都是问题少年。而校长教育孩子的方式就是关禁闭、体罚，用暴力的手段对待学生，对学生就像对待动物一样。这所学校被称为池塘之底，是一所看起来很友好，召集了所有可怜的孩子，但实际上像地狱般的学校。主人公马修是一个音乐家，他来到这所学校任代课教师。他的到来给孩子们带来了友爱、微笑、责任、阳光。与校长的规章制度不同，马修面对同样调皮的孩子，从未想过放弃。他努力寻找每个孩子的闪光点，帮助他们从看似邪恶的“魔鬼”，变成纯洁善良的小天使，让每个孩子感受到了春天的气息。当一个孩子弄伤了宿管大叔的眼睛，他没有选择关禁闭，而是让这个孩子照顾大叔，直至大叔恢复健康，在这个过程中，孩子意识到了自己的错误，学会了承担。同时也打开了“捣蛋鬼”皮埃尔的音乐之门，改变了他的人生。我想，在漫漫教育之路中，我们都会碰到问题学生，重要的是如何挖掘他们的闪光点、天赋、爱心，让他们健康成长，而不用蛮力压制。

去年，我担任六年级班数学老师，班里有53个孩子，性格各异，能力不同，我想方设法尽量让每个孩子都能立足根本有所发展。但班级的大家庭总有一些格格不入的孩子。让我最头疼的是小卓，每次上课铃声落了才抱着个篮球气喘吁吁地跑到座位上，下课十分钟的时间，小脸因为剧烈运动涨得通红，汗珠顺着他的头发一滴滴落下......开始上课了，在抽屉里乱翻一通，一会找本子，一会找书......总之状况百出，插曲不断，更让我恼火的是基本不交作业，总是三催四请才慢悠悠交，刚下课就一溜烟地跑去操场，想给他讲解错题也找不到人。所以每次考试，他都是倒数，而且批评也满不在乎。直到有一次，我正在批改孩子们的作业，他自己拿着作业交给我，惊得我下巴都要掉下来了，史无前例。虽然还是错误百出，但我当着全班同学表扬了他，第一次主动交作业，那天我第一次看到他在课堂上微笑，虽然还是低着头，但我看到了他眼里的光。当天我联系了他家长，希望在家里给予孩子以鼓励。改变就从那一刻开始......在接下来的几天中，他都按时完成任务，每次我都会在班里让大家给他掌声，慢慢地，他的作业准确率也逐步提升。后来有一天，课下我去班里，大多数孩子都在玩耍，只有他心无旁骛地在做题，他旁边四五个孩子在玩男孩子热衷的打卡，却丝毫没有影响到他。我走过去摸着他的脑袋，他看到是我，连忙问：“老师，这个我不会，你给我讲一下吧”。我给他讲了同类型的题目，让他自己做。那天我还没上课，他急匆匆就跑到办公室，急切地问：“老师，批完了吗？今天我做全对了吗？”我肯定的告诉他，全对。他跳跃着跑出办公室。每次我都会在班级里鼓励他，渐渐地他不再像个干涸的小花总是耷拉着头，而是像向日葵一样向着光的方向微笑。我会告诉孩子们，我们不比基础，比进步。只要今天比昨天有收获就是进步。当然孩子的成长离不开家庭教育，每次我都会和孩子家长及时沟通交流，回去告诉孩子老师表扬你了，这样可以进一步增强他的自信心。

放牛班的孩子因为马修老师迎来了他们的春天，我和我的学生的故事还在继续。我会尽自己最大的努力让每一个孩子时时感受到春天的气息，在温暖的季节，健康成长!