大班艺术《蚂蚁赛跑 》活动设计

活动目标： 

1.熟悉旋律，了解和理解歌词。 

2.通过歌曲相关图片引导幼儿演唱歌曲，记忆歌词。 

3.在游戏中逐步明白游戏规则并进行歌曲创编，愿意主动遵守并体验与同伴一起游戏的快乐。 

活动准备： 

1. 经验准备：玩过“丢手绢”游戏。 

2. 物质准备：音乐、飞盘；歌词图片、黑板。 

活动过程：

一、倾听歌曲，初步了解歌词内容

1.幼儿第一次倾听歌曲 

提问：小蚂蚁们好，今天我给大家带来了一首歌，请你仔细听一听：歌词里都唱了什么？小蚂蚁们的耳朵真灵！

2.幼儿再次倾听歌曲 

提问：歌里的小蚂蚁在干什么？

3.老师清唱歌曲，幼儿进一步理解歌词。（相对应的肢体律动） 

提问：黑跑道，白跑道是什么？（斑马的身体） 斑马身上来回绕是什么意思（小蚂蚁在斑马身上来回绕来绕去） 斑马为什么会痒得受不了？

小结：原来是一群蚂蚁在斑马的背上比赛赛跑，斑马被痒的受不了。

二、尝试排图，回顾梳理歌词。

1. 提问：这四张图片就是歌词的内容，谁能按照歌词的顺序给他们排排队？ 

——老师轻声唱，幼儿边听边排。 

2. 提问：他排得对吗？我们一起来检查一下。 

——师幼共同清唱歌曲，老师手指图片，检查是否正确。 

3.看着图片，用好听的声音演唱（教师完整伴奏）（可以请两三组小朋友尝试演唱歌曲） 

三、玩游戏：蚂蚁赛跑

1.两位教师示范游戏玩法（清唱歌曲）。 

引导语：我和陈老师要听着这首歌做游戏，请大家仔细看：老师是怎样玩的？

2.提问：这个游戏和你们玩过的哪个游戏很像？ 老师唱到歌曲的哪个字时候放的沙包？ 然后，我做了什么？（跑、坐椅子） 

陈老师做了什么？（追） 在追之前还做了什么？一定要先捡沙包，再追人，不然就犯规了！

2.老师清唱歌曲，师幼共同游戏。（主班做圈上，配班带领玩第一轮游戏，伴奏单音） 

3. 老师清唱歌曲，幼幼游戏。（伴奏单音，配班关注幼儿安全） 

4. 播放音乐，进行蚂蚁赛跑游戏。（根据时间玩 1-2 次） 

点评：为赢得比赛的小蚂蚁加油！感谢和你一起游戏的小蚂蚁！为啦啦队鼓掌加油！你们真是一群聪 明的小蚂蚁、一群爱动脑筋的小蚂蚁，团结的小蚂蚁。

四、跟随音乐歌唱并进行简单的歌曲创编，活动自然结束。 

指导语：刚才是一群小蚂蚁在斑马的身体上进行比赛今天，它们还有可能在谁的身上进行比赛呢？（引导幼儿说出其他动物，并带入歌曲中）

总结：小朋友们都特说的特别棒！现在请所有小蚂蚁都来参加比赛，师幼一起围椅子唱歌游戏。

——活动自然结束。 

（《蚂蚁赛跑》活动视频）

大班艺术《蚂蚁赛跑 》活动小结

在这次小蚂蚁赛跑活动中，发现孩子最喜欢在情景游戏中开展活动，孩子们喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁会让他们觉得很有趣，孩子们普遍喜欢这类扮演类游戏活动。

活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节孩子们都喜欢的有趣的的游戏教学课。

音乐活动是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，我应积极地将教学理念转化为行为活动，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏活动中得到更多的发展。

华胥镇中心幼儿园

程黄飞

2023年9月24日

大班艺术《蚂蚁赛跑 》活动剪影