区域活动《比较粗细》活动

一、活动目标

1、学习比较物体的粗和细，能从粗到细给三个物体排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

二、活动准备

1、准备粗细不同的纸筒娃娃（三个）、毛线、棍子。

2、装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋”。

三、活动过程

1、导入课题：手指游戏《会变的小手》“小朋友，今天我们班来了客人，你们想认识他们吗？

2、老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察，引导幼儿认识谁粗，谁细。

3、出示粗细不同的两种毛线，让幼儿观察后说说哪根是粗的，哪根是细的，并让他们摸一摸，说说你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是细的，启发幼儿是通过比较而知道的。

4、游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体，让他们知道粗和细是相对的。

5、出示三根不同粗细的棍子，让幼儿找出最粗的和最细的，并排序。

6、分组操作

(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体。

(2)按粗和细把物品分成两类。

(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序。

 

 

 

华胥镇中心幼儿园

  胡雪梅

2021年11月8日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域活动《乐乐食品城》教案

一、活动目标：

1、学习运用多种感官感受味道，并进行通感联想、感受味道与音乐、色彩的互通性。

2、发展幼儿的感知能力，培养审美情趣。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

二、活动准备：

1、幼儿已具备有关冷暖色调方面的知识。2、布置“食品城”。炒苦瓜、炒辣椒、柠檬、香蕉。

3、提供各色卡纸，水彩笔、白纸、镜子等每人一份。

4、《喜庆》、《二泉映月》的磁带。

5、写有“喜庆”和“二泉映月”的两块黑板。

三、活动过程：

（一）导入

听说“乐乐食品城”开张了，乐乐经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”，去食品城品尝一下美味佳肴，好吗？

让我们出发吧！

（二）过程

1、“食品城”到了，让我们尽情地享用吧！幼儿随意品尝食物。

2、“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿集中)。教师提问：

(1)说一说食品城有哪些食品？

(2)你品尝了什么？什么味道？品尝以后有什么感觉？

3、小朋友讲得真棒。乐乐经理给你们每人准备了一面镜子，请你们对着镜子一边品尝食品，一边品尝食品时的脸部表情画下来。然后根据自己品尝食品后的感觉选择不同的颜色卡贴在脸部表情的下面制作四张表情卡，听明白了吗？

(在此过程中，教师提醒幼儿，可以边品尝边制作。做好以后把自己的作品与同伴或老师自由讲讲。)

4、游戏：看表情卡猜食物。幼儿出示的作品，让大家猜猜自己吃了什么食品？并简单说说为什么选择不同的色卡来表示。

5、小朋友讲得真好，乐乐食品城食品的味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你还吃过哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢？

6、食品除了酸甜苦辣这四种味道，还有什么味

7、乐乐经理准备了两段曲子请你们欣赏。(1、)播放《喜庆》的音乐。

提问：听了这段曲子你们有什么感受？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《喜庆》。能否用你们制作的表情卡来表示这段音乐呢？引导幼儿根据自己对音乐的理解，选择表情卡相匹配，并说出自己的感受。

(2)我们再来听听还有一段什么曲子？播放《二泉映月》的音乐。

提问：听了这段曲子你心里感觉怎样？能不能根据自己的感受选用表情卡？让幼儿充分表达以后，教师揭示曲子的名称叫《二泉映月》，讲的是旧中国一位瞎子艺人苦难悲惨的一生。

（三）结束

1、今天，我们在“乐乐食品城”玩得开心吗？说说你们都有

哪些收获？（幼儿随意讲述自己体会)

2、我们的收获可真多，不仅品尝了食物、制作了表情卡、欣赏了音乐，还发现食品的味道与颜色、音乐之间它们是相通的。

3、让我们听着喜庆的音乐跳起来吧！

 

 

华胥镇中心幼儿园

孙朗

2021年12月10日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域活动《制作区域排》教案

一、活动目标：

1、乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案，并形成统一意见。

2、共同制定活动区域的规则，并在活动中遵守。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

二、活动准备：

1、区域设置调查表

2、32开白纸若干、水彩笔、剪刀

3、彩色卡纸若干

三、活动过程：

1、谈话

师：开学了，小朋友又回到幼儿园，一起学习和生活了。我们的六个活动又要开放了，这学期我们可以设置哪些区域？这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢？你觉得哪些区域可以保留？哪些区域可以调整？大家吧自己的想法大胆地说出来。

2、调查记录

(1)师出示调查表，将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内，鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

(2)师：大家说出了这么多自己喜欢的区域，可我们的活动室不是很大，我们安排不了这么多区域怎样？这也要听听大家的意见。老师一个一个地报出区域名称，你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数，并逐一登记。

(3)师：怎么知道哪六个区域是小朋友最想设置的区域呢？

教师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找，师在备注栏中打勾。

3、交流讨论结果，老师补充并完善，全班统一意见。

4、共同讨论活动区规则

师：活动区需要规则吗？活动区有哪些规则？我们可以用什么标记来提醒大家呢？

5、幼儿为自己喜欢的活动区制定规则。

(1)共同为自己喜欢的活动区域制定规则。

(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。

(3)幼儿分组讨论、分工绘画。

师：你想给这个活动区制定什么规则？想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢？

幼儿分工，把制定好的活动区规则用水彩笔画下来，然后剪下来。

6、交流、反馈

(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则？有没有需要补充的地方？这些规则合适不合适？

(2)每组请一个代表，向全班介绍自己所在区域及制定的规则。

(3)教师小结。

华胥镇中心幼儿园

王朗

2022年2月17日

大班益智区《乐高排序》活动

一、活动目标

1、初步建立简单的图画概念，知道排序与对称，培养幼儿学会辨别物体的特殊细节。

2、培养幼儿良好的行为习惯，如不争抢玩具、损坏玩具等。

二、活动准备：

乐高若干块。

三、活动过程：

1、教师交代游戏玩法及区域规则。

教师：“在益智区有一个玩具叫‘乐高排序’，一共有好几块。因为这拼图比较大，每一块都很小，所以小朋友们可以邀请你的好朋友，一起来完成一副排序，知道吗？”

教师：“现在我的手上就有一列排序，看一看这一块要拼在哪里，为什么？”

教师：“小朋友们在玩区域游戏的时候，也应该要遵守规则。对待玩具应轻轻的拿起、轻轻的放下，要爱惜保护我们的每一个玩具；和小朋友们讨论的时候，声音小一些，不要影响其他的小朋友；有事请举手，遇到问题可以找老师帮忙，前提是先举手后发言。明白了吗？”

2、幼儿拿卡进入区域，教师巡回指导幼儿。

3、活动结束后教师引导幼儿将材料摆放整齐，拿好卡片，离开区域。

华胥镇中心幼儿园

孙朗

2022年3月10日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域活动《区域规则制作》教案

一、活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2～3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

二、活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

三、活动过程：

（一）以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的斯弁心又能学到本领呢？

（二）讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？

（三）我们怎样为区域制定规则并分工合作。

(1)我们怎么样为活动区制定规则呢？

(2)幼儿选择喜欢的区域，自然分成3～4组。

(3)幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4、交流反馈：

1)分组介绍自己组制定的规则。

2)讨论：这些规则制定得是不是合理。

5、教师总结

区域规则经过我们重新的制作规则更加合理，那我们以后在进行区域活动中要准守自己制定的区域规则哦。

 

 

华胥镇中心幼儿园

 孙 朗

2022年3月10日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班建构区《纸杯金字塔》活动

一、活动目标

1、能用相同数量的纸杯搭出尽可能高的塔。

2、尝试解决在搭塔中出现的平衡、高度等问题，并能主动和同伴分享探索结果。

3、体验探索、发现和合作的乐趣。

二、活动准备

1、经验准备：玩过纸杯拼摆，有过简单记录经验。

2、物质准备：高度相同废旧纸杯，记录表格若干张、彩带、PPT、音乐。

三、活动过程

（一）激发幼儿探究兴趣

1、比比谁搭的最高。

（1）用20个纸杯，你能搭出多高的塔呢？

（2）搭建的结果

2、幼儿根据高低不同的杯塔点数。

（二）闯关挑战赛

1、出示高度不同闯关线，鼓励幼儿自主探索搭高方法。

“老师准备黄色、红色、绿色不同高度的彩线，试一试你能搭高到哪条线？”

2、幼儿合作探索的搭高方法。

（1）幼儿发现问题。

（2）讨论解决问题方法。

3、幼儿记录自己搭高的方法和结果。

（三）分享交流

1、引导幼儿交流搭高的方法、评选闯关小明星

2、引导幼儿观察记录表。

（1）“你们发现有哪些搭高的方法？”

（2）“哪种方法能搭的最高呢？”

（四）评选“纸杯塔明星”

 

 

 

华胥镇中心幼儿园

                                             胡雪梅

2022年3月15日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班益智区《有趣的几何》活动

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

　　2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

　　3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

　　二、活动准备

　　1、学会了各种图形的特征。

　　2、自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“土坑”，将镂刻下来的图形作成铺路的“石头”。小篮同幼儿人数。

　　3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

　　三、活动过程

　　一、情景导入“捡石头”，激发幼儿活动兴趣。

　　1、“小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头!”(随音乐进入活动室)

　　2、教师提出操作要求：“快看!有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。”

　　3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

　　4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头(颜色、形状)。

　　5、游戏：按标记举“石头”。

　　、铺石头：

　　1、“大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗?”

　　2、幼儿自由操作：把捡到的“石头”一一对应地嵌入相应形状的“坑”里。

　　3、出现问题：“小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办?”

　　4、幼儿再次操作。

　　5、发现问题：“老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的`石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

　　6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

　　三、踩石头：

　　1、“路铺平了，我们来玩踩石头的游戏!”

　　教师介绍玩法：“音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

　　2、游戏重复2-3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

 

 

华胥镇中心幼儿园

王朗

2022年3月16日

大班图书区《我的情绪小怪兽》活动

一、活动目标

1、引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。

2、通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节。

3、培养幼儿乐观的情绪，使幼儿了解拥有良好情绪的重要性。

二、活动准备

表情卡片、视频片段《头脑特工队》、故事盒子《我的情绪小怪兽》、PPT课件、不同颜色的心情卡片、水彩笔若干。

三、活动过程

（一）趣味导入。

1、游戏：表情卡变变变。

出示印有多种表情的卡片，引导幼儿根据卡片进行趣味表情变。

师：老师这里有许多有趣的表情卡，看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的表情呢？

幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。

2、出示趣味绘本，观察封面上的情绪小怪兽，让幼儿猜测这是什么。   

师：小朋友们，你们见过怪兽吗？都见过什么样子的怪兽呢？

出示趣味立体绘本书《我的情绪小怪兽》，请幼儿观察封面：小朋友们看，这是一只什么样的怪兽？它有什么特点，跟你们见过的怪兽有什么不一样？

介绍绘本名字，引出主题——什么是“情绪”？鼓励幼儿说出自己的想法。

（二）了解“情绪”的基本组成，感知不同情绪带来的不同感受。

1、了解什么是“情绪”。

播放《头脑特工队》的一段视频宣传片，了解什么是情绪。

2、了解四种最基本的情绪是什么——人有四种基本的情绪：喜、怒、哀、惧。

3、共同故事盒子。

 

 

华胥镇中心幼儿园

胡雪梅

2022年3月21日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班区域活动《有趣的瓶盖》教案

一、游戏目标：

1、发展幼儿小指肌肉能力。

2、拓展幼儿的思维，培养动手能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

二、游戏材料：

颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干。

游戏玩法：

玩法一：拼一拼摆一摆

幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形，如：机器人、花朵等。

玩法二：垒宝塔

用瓶盖垒宝塔，底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个，最后完成宝塔形状。

玩法三：瓶宝宝戴帽子

准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖，四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子，给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成。

玩法四：好玩的字宝宝

在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察，再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝幼儿猜哪个字宝宝不见了。

玩法五：词语找家游戏

在瓶盖上贴不同类型的词语，引导幼儿按词语类别，把瓶盖放入相应的纸杯中。

玩法六：看谁投得远

幼儿手拿瓶盖围成一个圆，听到老师口令后迅速把瓶盖投向圆心，看谁投得远。

玩法七：拓印游戏

幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形，教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚画，瓶盖的里面可以印出空心圆。

玩法八：小制作

引导幼儿利用细毛线绳，橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手偶。

三、教师总结

通过这些游戏我们知道了瓶盖的多种用途，在以后的区域活动中可以继续探索各种不同的玩法。在平时的活动中我们也要多思考多探索。

 

 

华胥镇中心幼儿园

王 朗

2022年3月28日

 

 

大班图书区《可爱小动物》活动

一、活动目标

1、培育幼儿喜爱听说嬉戏,能大胆地与同伴一起开心嬉戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听老师的讲解,把握嬉戏玩法,遵守嬉戏规章。

3、学会准确地说出小动物名称,叫声,并做相应的手势动作。

二、活动准备

1、课前学习儿歌《可爱的小动物》

2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

三、活动过程

（一）老师出示小动物手偶,导入活动

师：小伴侣,今日有很多的小动物要到我们小二班做客,我们学过了一首儿歌,里面就有很多的小动物,这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来,好吗？幼儿念儿歌完儿歌后,老师提问：儿歌中都消失了哪些小动物,孩子回答老师出示相应的小动物手偶。

（二）学习制造小动物的动作

师：小动物看到小伴侣这么热忱的欢迎他们,可快乐了,他们想给小伴侣做许多美丽的动作,你们能帮他们想想能做哪些美丽的动作吗？大象喜爱做什么动作？请全班小伴侣一起学习。

（三）嬉戏-做客：布置嬉戏场景,讲解嬉戏玩法

玩法：小伴侣到了哪个小动物家里时,必需先敲门,并学习这种小动物的叫声或动作,这样小动物才会给你开门,让你进去。

（四）玩一玩：

1、先请全班小伴侣学一句礼貌问句,如：小鱼姐姐,请问,我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2、分组嬉戏,请一组幼儿分组敲门

3、 把小动物的家搬到户外,让小伴侣自由选择敲小动物家的门。

 

华胥镇中心幼儿园

                                         孙 朗

2022年3月28日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班建构区《纸牌高楼》活动

一、活动目标

1、尝试用多种方法把纸牌堆高，变成纸牌高楼，培养幼儿自主探索活动的能力。

2、通过探索掌握让纸牌堆得越来越高的技巧，养成耐心、细致的操作习惯。

二、活动准备

纸牌若干

三、活动玩法

用提供的纸牌一层一层（一层折过一层没有折过）来堆高，造高楼，造得越高越好。

四、指导要点

（一）对尝试失败的幼儿给予帮助及鼓励，努力使他们体验到成功的乐趣。

（二）鼓励幼儿用不同的方法去尝试，从而找到堆得又高又牢固的方法。

 

 

 

华胥镇中心幼儿园

  胡雪梅

2022年4月2日

大班美工区《有趣的扎染》活动

一、活动目标

1、积极参与扎染活动，体验扎染成功后的乐趣。

2、探索点染、晕染、滴染的方法进行染纸。

3、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生不同的效果。

二、活动准备

1、经验准备：会折叠三角形，会折纸扇。

2、物质准备：剪刀，吸管，吸水餐巾纸，颜色不同的颜料，一次性透明杯子，喷壶，橡皮筋。

三、活动过程

（一）导入：小魔术吸引幼儿兴趣

教师：今天要给小朋友们变一个魔术，先拿出白色纸巾，藏在身后悄悄换成扎染好的美丽图案。

（二）出示扎染材料，讲解扎染方法

1、出示材料，讲解扎染基本过程。

2、师幼共同尝试不同折叠方法。

3、讲解扎染方式;滴染，晕染，点染。

4、演示折叠成纸扇，三角形等进行扎染展示初级作品。

（三）幼儿操作

1、幼儿自主选择材料，自主折叠，采用自己喜欢的扎染方法进行操作。

2、教师巡回指导，讲解。

（四）作品展示

幼儿作品展示，分享自己的折叠方法以及扎染方法。

（五）教师小结

折叠出不同的形状，以及采用不同的扎染方式会出来不同的图案。所以小朋友们要发挥自己的想象力，尝试不同的折叠方法，采用不同的扎染方式。

 

 

华胥镇中心幼儿园

                                          王 朗

2022年4月5日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

区域活动《在农场里》教案

一、活动目标：

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的外形特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培养幼儿对小动物的热爱之情。

二、活动准备：

动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，方便碗做小猪等

三、活动过程：

1、（音乐《在农场里》)听音乐进教室，孩子们瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今天，王老师要请小朋友用我们的双手建设旺旺农场，你们愿不愿意啊？在今天的游戏中，王老师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵巧，第三就是做事情一定要认真仔细，这样才能把我们农场建设的兴旺发达。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。方便碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区)跳蛙、荷花可放入池塘结构区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的游戏。益智区家禽家畜分类，分好后送入结构区动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，专门给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵巧的幼儿，做事认真仔细的孩子。

4、幼儿和老师一起收拾，整理玩具，结束。

 

 

华胥镇中心幼儿园

胡雪梅

2022年4月8日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班美工区《瓶子里的春天》活动

一、活动目标

1、欣赏各种瓶子图片，感受瓶子身上不同花纹和图案的美。

2、尝试运用简单的线条和花纹创造性地装饰瓶子。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、乐于探索、交流与分享。

二、活动准备

1、经验准备：知道生活中有许多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。

2、物质准备：花瓣、透明瓶子人手一个

3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT

三、活动过程

（一）激发兴趣，导入活动

教师：(出示瓶子)这是什么?今天瓶子宝宝想去参加一个宴会，可是，瓶子们很不高兴，(教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸)猜猜看，是什么原因?因为它们没有漂亮的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好办法吧!(幼儿发言)小结：小朋友们的好主意让瓶子宝宝有了信心，他们心中很高兴，瞧，他们笑了!(教师出示瓶子的笑脸谱)那该怎么为他们打扮呢!老师今天带来些漂亮的瓶子图片，想不想看看!

（二）播放PPT，幼儿欣赏各种瓶子，感受瓶子身上的'花纹和图案的美。

1、教师播放各种颜色的瓶子PPT，幼儿欣赏指导语：仔细看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案?看了这些瓶子图片，你们觉得它们漂亮吗?

2、逐一播放幼儿喜欢的图片，说一说它的美。

指导语：你喜欢哪一张图片上的瓶子?说一说它美在哪里?

教师根据幼儿喜欢的图片序号和幼儿讨论交流帮助幼儿理解其中的美。

（三）示范讲解瓶子创意装饰的方法

1、指导语：那么，今天请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案?

2、指导语：今天我们学习用新方法装饰瓶子，需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢?教师示范花瓣在瓶身周围装饰，还可以做成一个简单的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。

3、指导语小结：我听到瓶子宝宝开心地笑声，他们希望中三班小朋友为他们穿上漂亮的衣服，有美丽的花纹和图案，你们愿意为瓶子宝宝设计吗?

（四）幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简单的线条和花纹装饰瓶子

（五）作品展示与评价

1、将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法

2、教师小结：表扬幼儿的创造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进行小结。

 

华胥镇中心幼儿园

                                          胡雪梅

2022年4月9日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班建构区《我的城堡》活动

一、活动目标

1、学习用垒高、连接、等建构技能，大胆运用多种建构材料建构心目中的城堡。

2、初步学习与同伴分工合作，合理布局。

3、体验集体建构的快乐。

二、活动准备

（一）经验准备：

1、幼儿在平时的童话故事里总会听到城堡，心里也会对美丽的城堡充满了好奇心，今天就让幼儿建构出自己心里的城堡。

2、幼儿在前几次游戏中初步掌握了搭建城堡的方法，城堡里的各种设施，不同的房子和不一样的连接各个城堡的道路。

（二）物质准备：

圆景积塑、城堡积塑、各种形状积木。

三、活动过程：

（一）共商规则，明确要求：

1、根据提出的不同的想法围绕主题进行建构。

2、要分工合作，协调使用材料，布局合理。

3、遵守规则，爱护材料和作品。

（二）幼儿分组建构，教师指导。

1、观察幼儿的协商建构情况并及时给予帮助，提醒幼儿选择适宜的材料进行组合建构。

2、教师以总设计师的身份指导小设计师合理布局。

（三）欣赏作品，体验快乐。

1、幼儿自由欣赏、交流自己本次游戏的感受。

2、教师小结幼儿在游戏中合作分工方面的表现。

3、讨论本次游戏中存在的不足及改进方法。

 

 

 

华胥镇中心幼儿园

                                        孙 朗

2022年4月14日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大班美工区《树叶拓印》活动

一、活动目标

1、学会使用树叶进行拓印。

2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。

3、在活动中体验成功的喜悦。

二、活动准备

1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。

2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。

三、活动过程

（一）根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。

请幼儿观察各种各样的树叶，提问：

1、 今天，我们在幼儿园捡了各种各样的树叶，要进行树叶拓印。

2、 这些树叶上有什么?(很多纹路)

（二）介绍拓印。

1、教师提出疑问：那么怎么样把树叶印在白纸上呢?

2、引导幼儿讨论。

教师总结：我们要将颜料刷在树叶上，然后用白纸盖在上面，这样树叶的纹路就印在了白纸上。薄纸印得更加清楚、方便。

（三）组织幼儿用各类树叶进行拓印。

1、教师提出操作时的要求，如，制作时要轻轻的，颜色要刷的均匀。

2、请幼儿挑选树叶。

3、幼儿用树叶进行拓印。

制作时教师做适宜的提醒和指导;组织幼儿将完成的作品展示在墙面上，幼儿欣赏、评价，也可请幼儿和自己的作品留影留念。

 

 

 

华胥镇中心幼儿园

                                         王 朗

2022年4月18日