课题名称

幼儿区域活动中自主性培养的研究

负 责 人

胡雪梅

成 员

孙朗 王朗

负责人单位

蓝田县华胥镇中心幼儿园

课

题

研

究

进

展

情

况

一、 课题的基本情况介绍

课题的基本情况介绍是一个大课题，期中包括：幼儿区域活动自主性的意义、解读幼儿游戏行为以及发展水平，提供符合幼儿年龄特点的游戏资源这三个方面。我们是从2021年9月酝酿，组建课题组人员，并确立课题。确定大一班幼儿为研究对象。

我们的研究方法主要运用：文献法、观察法、行动研究法、问卷调查与个案研究的方法进行研究，发现在幼儿自主性区域活动之中存在的问题，不断地进行改进，找到适合我们的指导策略。

基本步骤：（1）调查研究，收集资料，学习理论，形成课题。（2）制定初期“幼儿自主性区域活动”内容计划。创设适宜的区域环境，提供丰富的区域活动材料，开展适合幼儿年龄的区域活动。大班组积极讨论，进行幼儿区域观摩活动，并且于活动后进行反思交流。进行阶段性的反思和小结。

（3）转化核心价值为幼儿行为表现，提供符合幼儿年龄特点的游戏资源，开发多样化的游戏场地允许打破原有的设定，支持幼儿对场地的功能自由切换。解读幼儿游戏行为及幼儿发展水平，提升分享交流的有效性。完善并梳理幼儿区域自主性活动有效策略。

（4）整理分析研究材料，撰写研究报告，工作报告。整理有关课题的研究论文。进行结题工作。

研究工作的总体安排和进度;

2021年9月-10月调查研究，确定课题。并确定实验班级。召开会议讨论相关课题的研究内容，随后确立课题的研究方案，实施步骤。2022年1月—2022年4进行课题的实践阶段，重新调整我们的计划，使他更符合我们幼儿的实际情况2022年4月进行第二阶段的交流会议。2022年5月进行结题工作。

二、目前课题研究工作的进展情况。

    此项工作对我们教育工作者来说虽不是陌生的课题，但由于我年级老师大都年轻，从事教育工作工作时间不长，在这方面的工作经验还很有局限，但老师们都很敬业，都能认真负责地开展课题研究，从工作精神上、态度上、方法上都能认真负责。通过几次的检查梳理中可以看到，目前课题的进展都按《方案》的步骤进行，也收集了很多材料，尤其是过程材料收集较好，各个阶段的小结性材料及阶段成果的形成也较好，但是其中也由于经验缺失，估计不足，与我们的期望还是有些许差距。现在我们还在进一步的整理和完善中，离结题还有一定的距离。

存在困难

1、 材料不规范、不齐全，不完善。

2、某些环节不到位(例:阶段交流没有扎实开展;材料的整理不科学、不合理等)

3、区域材料投放不够丰富，材料收集比较单一。

4、区域活动时教师不能有效介入指导。

5、解读幼儿游戏行为及发展水平不够系统。

解决思路

1、努力学习课题研究的相关知识，多像经验丰富的老教师请教，多看期刊、多读书、多思多想、多研究，不断地积累经验，提高科研水平。

   2、交流开展流于形式，主要原因还是不够专业，在后期会加强教师调研方面的培训，只有不断地创新学习，才能够活学活用，因此在下一阶段加大园本培训的力度。在材料的整理方面不够专业，计划没有层次性，整理的材料凌乱，不够系统。这一方面需要向有经验的老师学习，进行系统的培训学习。

3、充分利用社区、家长资源收集相关的区域活动材料，丰富孩子们的活动内容。定期更新投放各种区域材料，有效，支持幼儿在区域活动中主动学习。

4、探索在区域活动中教师如何关注孩子的兴趣点，支持孩子的游戏活动，关注孩子与材料之间的互动程度，从而准确地判断介入指导的时机，有效支持幼儿的主动学习。

5、教师要对幼儿的游戏及时加以反思，运用一些评价工具做出评价。游戏是幼儿的游戏，但游戏水平的提高是通过教师细心观察、耐心指点、恰当评价而不断上升的。反思可以为制订下一次游戏计划、设计游戏活动、安排游戏材料、改进游戏内容提供依据。总的来说，游戏是幼儿的基本活动。它对促进幼儿的语言、智力、情感、身体等方面的发展具有非常重要的价值。教师应当为儿童提供适宜的游戏环境和游戏材料，激发儿童的游戏兴趣，保护儿童游戏的自主性，适当地对儿童的游戏进行指导和帮助，促进儿童的发展。

在下一阶段，我们需要重新调整我们的计划，使他与我们的实际情况相符合。以上就是我们存在的一些问题以及基本达成对应的措施，如有不妥敬请批评指正。

能按时结题。