老汉导言： 话说，小学低年级的家长是最容易焦虑的。这里记录了一位家长学习三十六节看图班的历程。
涉及到课程中讲了什么；孩子存在的问题；家长的困惑，当然，也包括了孩子的进步，等等，信息量很大。希望大家用心看完，或许您能从中找到自己的影子，或是一些别的什么。
本文是一个系列文，容老汉一些时间，慢慢整理出来。
第十三课
老汉的课孩子越来越喜欢。本周末开始我严重感冒，但仍旧如期打开视频，最初带着孩子，后来基本上孩子自己操作互动。老师上课的节奏有张有弛，通过一篇《面朝大海春暖花开》里面温暖的名字，引发孩子们思考，究竟用什么来观察世界。接下来，通过举例，名字，妈妈，花朵，童年，这些身边的事物，带着孩子们动用各种器官——眼、耳、舌、鼻、身、意，这六种感官系统，来描绘观察的结果，哈哈哈哈，立刻生动丰盈起来。香香的妈妈，温柔的妈妈，梦幻的童年......而有竹子清香的名字——姜彦竹，老汉举例提及时，丫头更是兴奋不已。枯燥的概念，在老汉的演绎和带领下，就这样锣鼓喧天中被小朋友热热闹闹地接受了。所以讲课真是一门艺术，老师多年修炼的语言功夫，在讲课方面也是独一无二而。再好的内容也需要形式来体现，多媒体课件色彩鲜明，越来越富有画面感，符合孩子的心理，为讲课增色不少。
观察是多个角度，立体的，这方面需要平时多引导孩子，动用六根六尘观察世界。
第十四课
老汉的课越来越精彩！课上老师读了范文，个个精彩。在实战环节，引导孩子温故而知新，用的熟烂于心的是一边一边又一边，一会一会还一会，有的有的还有的，这些一个显著特征是说起来有气势，排比句式，换句话讲，组合拳—在通过眼耳鼻舌身意这些感官系统观察世界的基础上，多角度描述，更加立体生动。举例说明：
轰隆隆，打雷了，这雷声，像狮子的怒吼，像巨龙的咆哮
哗，云层中划过一道闪电撕裂的口子，像，像，像
枫叶红了，红得像红色的童年，像，像
孩子在老师的启发下，脑洞大开，说出的句子远远超乎大人的想象。老师是真有方法，要是家长来给孩子讲，说破天也整不明白，老师就在游戏一样的互动中，完美诠释啥是排比句。大赞！
今天孩子考完最后一科，我还要坚持一周，也可以放假了，然后开始带着孩子，读书、读诗、弹琴、画画，一言以蔽之，琴棋书画，美好的生活开始啦！更期待老师的精美散文.
第十五课
本节要点：
正话反说，用反义词或等同反义的句子，把要表达的意思写实，写具体，写抓得到，看得着，从而起到强调的作用。比如，说妈妈勤快，就说妈妈一时不闲着；说深林静悄悄，就说听不到鸟鸣；说胖，就说瘦，更具像的表达是一点也不苗条，不是完全对应的反义词本身，而是通过否定句式，表达出肯定句式的含义，只是更加具体。
孩子今天正式进入假期，今天给孩子一天自由的时间，做她自己想做的事。但要完成一个任务，读诗。经过观察，发现孩子的兴趣点还是读书、画画。
好久没看电视，今天孩子张罗看一线节目，刚看了一会，就到了上课时间，我建议关掉电视。尽管这档节目孩子很喜欢，还是听从妈妈建议关掉了。其实很多时候，孩子的坚持，更依赖于家长的坚持。假如今天看了节目，放弃听课，那么这种损失将是无法弥补的。尽管有回放，失去现场互动，效果大打折扣。上老汉的课，不仅仅是单纯的写作技法，更多的是那种掏心窝子的教诲，尽管孩子还不能完全理解，但大人真是句句戳心。句句入心以后，再聆听老师的授课，明显感觉自己都不自觉地专注起来。电脑在手，孩子在旁，跟着老师一起实操训练，那叫一个爽啊！整个下来，一个姿势一动没动，连屁股都没挪一下。口渴了，一嗓子喊到娃爹，他就自觉把水杯递过来。最喜欢这个实操训练环节，孩子和我都舍不得漏掉啊！听老汉的课，天津话讲，倍儿爽！一点都不乏味。感恩老汉！
本周五单位学术年会上，即将做论文交流，PPT还没做好，好久没讲课了，感觉心里真是底气不足。文字是一生的修炼，希望孩子在未来的日子能轻车驾熟。
整理试卷时发现孩子自己写的一首诗，借此家园记录下来，留下孩子成长的脚印。
第十六课
课上老师强调麻雀虽小五脏俱全的成文方法，我受益匪浅。因此这次作文我的指导建议就是要求简短，尽可能应用上老师讲过的技法。孩子感情细腻，口说过程很顺利。
晚上漫步中，孩子和我讲了一些古代小故事，都是我闻所未闻的。老师课上讲过《东周列国传》他受益颇深，我果断买入。跟着老师不仅学的是作文，更是学见识、格局，从老师的经验中减少探索的弯路。
现在看图写话班，后面初级、高级。语感已经跟完初级和中级，但读的功力不是一朝一夕，对孩子的要求就是每天读，哪怕是一首。由于精力有限，我着力于看图写话，中级语感时妈妈笔记几乎没有做，后面计划听回放，一期一期记录下来，不是给谁看，就是对文字的再一次梳理。
感恩老师，让我和孩子对文字由衷地喜欢。
第十七课：
本节主要内容
叠音词运用，增加韵律，文字有韵感。
最近三亚度假，完美的计划被酒店信号不给力打破。所以我尽可能用一大早趁别人都在睡觉的时间码字。
关于叠音词运用，老汉在语感班强调多次，孩子一听就明白了。
关于作文和语感的关系，就是输出和输入的关系，这也是老汉强调建议先学习语感的原因。学习语感，关键在读，反复地有音律地读，抑扬顿挫地读。因此平时安排里，每天都读，哪怕只有一首诗。假期里更是如此，是语感补课的好时机。昨天我播放千聊复习语感课，用的流量，后悔当初没有下载。
播放的内容吸引同行弟弟的注意力，于是我详细介绍了我和老汉的结缘过程。最初是为了给孩子买一个关于作文的书，于是买了一套作文多大点事，通过书上面介绍的qq群加入以后，慢慢熏习，知道了老汉还有网课，于是就成为老汉的弟子，从初级语感到中级语感，从看图写话开始作文之旅。非常老师多才多艺，国学功底厚实，诗词歌赋信手拈来，讲课生动有趣，明明白白，尤其能把孩子们积极性调动起来，就连孩子爹都佩服得五体投地，上课真是一种享受，实实在在，不是鼓吹。现在网络这么发达，只要有真本事，随时随地都可以上课，自由自在地就把钱赚了，不受任何人的管束。就像现在好多微课，关键在于播客自己的厚度，只有真才实学才能吸引更多的关注。
没想到，我俩的谈话被小丫头听进去了，在读滕王阁序时，忍不住给我讲她的见解，我建议她先读，一会再说。没想到丫头读完以后，发表了一番豪言壮语，核心意思就是将来她也要像非常老师一样，网上授课，希望自己悠闲自在地度假中，就能赚到钱，哪怕是一毛钱，主要这种方式她特别喜欢。看着她异常兴奋的表情，小脸涨得通红，那种热情被点燃的瞬间，那种由衷的发自内心的梦想勾画，我知道这是孩子的真实愿景，必须给予鼓励和肯定。于是我顺势引导，要实现这一点，必须做到的就是一个字——学，只有你的功力达到一定程度的时候，才有可能实现。
每个人都有自己的理想，她自己的理想是做老师，开办一所学校，还做校长。现在以非常老师为榜样，想做一个网课老师，也一样很好。激情点燃很容易，关键有持续的动力坚持不懈。然后就跟她反复强调实现理想的前提就是扎实的基本功，最落地的步骤就是读和写。有了读就有了学识，比如读英语，英语呱呱叫，授课时不时来两句英语；比如读论语等国学，让自己更有厚度。但光有学识还不够，还要会表达，同样一句话，不同的人表达效果不一样。要当老师，表达能力是必须的，这也是跟着老师学作文的原因。会文字表达的，口语表达一定差不了。这件事我俩对话将近一小时，尽管时间上耽误了原来计划口述作文的时间，但是我认为是值得的。因为孩子说，今天读诗从来没有像现在这样轻松。希望她的热情一直保持。
舅舅在旁边说，不防写一篇日记，记录下来，于是就有了今天提交的这篇小文。小文写完，夜里11点，是最晚入睡的一次。
我在码字，她还在睡，希望她梦里也是一样的色彩斑斓。
第十八课
总结复习。
掌握作文的形状：头身脚。/掌握有的有的还有的，一边一边又一边。/颜色的描写。/情绪的表达方式：高兴得+身体的局部变化。/一会一会又一会/动的和静的。/动和和静的时候，也可以写身体的某个局部。/局部描写/借代：取一个绰号，一借不还。/近的和远的/像又像还像，正如又如还如/一句变两句
/对着词写词/对着句子写句子/让文字有声音/象声词/创造象声词/让一些句子押韵/在阅读中关注动词/在写作中善用动词/让动词拟人化/给动物起一个符合自己特点的名字/一句话一行，人要呼吸，文要透气/注意象声词的运用。/六根六尘（视觉系统用色法
听觉系统用声法 嗅觉系统用香法味觉系统用味法 触觉系统用触法
意识系统用意法）/正如又如还如、既像又像还像、仿佛仿佛又仿佛/正话反说，突出效果，把话写实/慢镜头、慢动作、让文字更生动/叠音词。具体应用于植物的写法
动物的写法 童话的写法 季节的写法
人物的写法
对话的写法、故事性看图说活的写法。
不忘初心。
正如老师所言，教育最重要的是性格、习惯、格局、兴趣、眼见、专注力、意志力的培养。不忘初心，继续前行。
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