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   读书要带情感，不应是一句空洞的指南。情感是通过颜色、声音、味道，以及节奏与韵律体现出来的。在读书中，如果没有对这些关键词的领会，没有急缓收放的节奏与频率，或淡然、或感叹、或沉思、或飞扬的情绪是难以表达的。

     阅读阅读，不只是阅（看），而是要读。要声情并茂、抑扬顿挫、有起有伏，有断有续地读。把自己融入到文字中，读出自己的情感，才能始入“知其然，且知其所以然”的门。

     这些，好像是一些浅显的道理，但这些道理很少有人在持久地践行，也因为少有人在持久地践行，所以也就少有人从中获得巨大的成就的体验。

    有些人，一生都没有体会过真正的朗读。有些孩子，如果现在不指引他们，他们一生都将不知如何去从阅读中得到收获。

     一套两本：现代诗文，古代诗文。诗、词、曲、赋，精挑细选。

     与《不读诗无以言》（之一），无重复。

     比《不读诗无以言》（之一），更厚，内容更多。

     让孩子看手机，不如让孩子读诗歌。

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