
匆匆表示了时间。时间,是一个很抽象的题目。而相对于时间而言,匆匆就更抽象了。我们生活在这个世界上离不开时间,作文中,同样也离不开时间。
而对抽象的题目,很多小朋友无所适从。
把一个抽象的东西写出来,这是《匆匆》给我们最有益的启发。
在文中,作者写道:
早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
作者并没有从科学或是哲学的角度来讲述时间。而是选择了日常生活中的点滴锁碎:时间是从长着脚的阳光下溜走的;时间在洗手时从水盆中过去的;时间是在饭碗里过去的;时间是晚上躺在床上的时候过去的。
类似于张爱玲的《天才梦》。“天才”与“梦”,是两组极为抽象的字眼。但作者笔下的“天才”与“梦”,亦是从削苹果、补袜子、去理发店、试衣裳、粉洗衣,以及“看七月巧云,听苏格兰兵吹bagpipe,享受微风中的藤椅,吃盐水花生,欣赏雨夜的霓虹灯”等生活的点滴中展开的。
把一个高大上的题目用日常生活的点滴来表达,把一个抽象的题目用具体的日常生活的锁碎来陈述。是《匆匆》给我们的重要启发。
也可以认为,时间,是绝大多数作文里涉及的一个内容。很少有作文不涉及到时间的。“转眼间”是否可以理解成,时间就在一眨眼的功夫。“过了一会”是否可以理解成:时间就在妈妈的洗碗涮盆中过去。“好几年过去了”是否可以扩展成:在一年一年上学的路上,在一页一页的作业本中,在一次一次读书的课堂,时间就过了好几年。
当我们在写童年,写岁月,写回忆......这样的抽象的题目时,我们是否有了一些启发。
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