作文讲评《黑龙潭》（一）

整理者：江苏-懿妈、北京-蓝天、江苏-通妈

2013年8月5日

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暑假了，小朋友会有不少旅游的机会。这一讲应个景，讲一篇游记，顺便谈谈游记的写法。

【原文】

游黑龙潭（侯子轩）

今天我满怀着好心情，去游玩风景优美的黑龙潭。

走进黑龙潭大门，听见鸟儿呼唤我的名字，每一棵树都在望着我，它们迎面送来无数的青翠。两边的野花零零落落的，有黄的、粉红的、紫的……微风拂过，花儿们都纷纷跳起了舞，散发出阵阵清香。幽谷里传来几声清脆的啼叫，打破了已久的宁静，仿佛对我说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”“叮咚，叮咚”溪水那富有节奏感的声音可真好听。蝉弟弟也赶着热闹进来，“知了、知了、知了”地叫个不停……这些声音组成了一首美妙的交响曲。

走着走着，我发现前方的道路被堵住了。我东张张，西望望，豁然看到一条出路。这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀！

继续前行，不一会儿就远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——小溪。我大步流星地来到溪水边，慢慢地用小脚丫走进了水里，溪水凉凉的，爽爽的，给人神清气爽的感觉。溪水中有各种颜色的小鱼，有红色的，白色的，还有黑色的……它们有的在吐泡泡，“扑，扑，扑”；有的在慢悠悠地游动，好像是在散步；还有的三四成群在一起，好像是在聊天，打算去哪里游玩呢！沉在水底的鹅卵石像聚宝盆里的夜明珠一样，闪闪发光。用小脚丫踩上去，别提有多舒服了。

来到落雁湖，我和几位好朋友一起划船。“啪、啪”船划得很慢，湖面上荡漾起一圈又一圈的涟漪。我们一起在小船上玩水，你泼我溅笑哈哈……渐渐地船儿划到了瀑布旁，“哗哗哗哗”，水流湍急了起来，瀑布的水溅在身上，嗖的一下消失，凉快极了！

最后，来到了黑龙潭，那瀑布给人一种“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的感觉。啊！飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势！让人流连忘返。

太阳渐渐落山了，云岭上掠过一群归鸟。我该回去了。我轻轻挥手告别了黑龙潭，带回了满怀的好心情……

这是一篇真实的游记。第一次看到这篇作文的时候，用惊喜与欣慰来说一点不为过。惊喜的是，没想到学习半年能写得这么好，欣慰的是小作者完全领会了功夫作文的精要。写作的技法十分成熟、老道。小朋友能够把平日所学的技法自然地表现在文字的描述中。

包括结构、对称、六根六尘等方面的，也包括最近一直讲的叠音词的运用，引经据典的运用，等等。技法自然娴熟，语言流畅，表现生动。

小作者语言流畅、表达自由。其中还有一个表现，就是文中的过渡词值得一学。比如说：走进黑龙潭大门——走着走着——继续前行——来到落雁湖——最后，来到了黑龙潭。

关于过渡词的运用，在《作文，多大点事儿——启蒙篇》中，有过详细的介绍。在游记的写作中，第一个要注意的环节就是顺序。

在书中也讲过，顺序通常有三种表现形式：一是空间的顺序；二是时间的顺序；三是情节发展的顺序。通常，这三个顺序又是融在一起的，时间、空间、故事情节，会是一个顺序。从总体来说，无论写什么作文，顺序感、方向性，是绝然不可或缺的因素。如果一篇作文，没有顺序感、方向性，那基本就可以判定为散乱无章、跑冒漏滴了。而对于游记这一类作文来讲，更要突出顺序的明确性、重要性。顺序感也好，方向性也好，通过什么来表现？最常用的就是过渡词。先看到了什么，后来到了哪里，接下来发生什么，最后来到了何处。这样“首先……其次……再次……后来……”的过渡词，如同一个导演，引领着观众读者的感观来体会文意的内容场景。

所以，对于基本功不扎实、存在散乱之病的小朋友来讲，学习《启蒙篇》，掌握过渡词，不失为有益的一法。

过渡句也是帽子的一个表现。所谓“方便有多门，归元无二路”，低年级的小朋友可能一下子体会不了“帽子”的意思，那就可以从过渡词这个角度去引导他。

【看本文的头】

今天我满怀着好心情，去游玩风景优美的黑龙潭。

这个头，开门见山，真奔黑龙潭，自然不错。但若是以更高的标准来看，还有不足。这个问题在《作文，多大点事儿——基础篇》中讲过。

因为不是人人都知道黑龙潭位居何处。说不定这里有白龙潭，别处有青龙潭；南方有乌龙潭，北方有紫龙潭。您不说，谁知道黑龙潭在哪里？这个道理，就好像是两个人约会，总不能说我在王麻子铺下等您。总是会打一个标志性的建筑——拉大旗扯虎皮来高调一下：我们在天安门左边二百米外狗不理店相约，或者说我们在天坛右边的小柳树下约会。

所以，可以这样来开头：

今天，我满怀十分兴奋的心情，来到了北京密云水库的黑龙潭。

这样，一看就明白了：哦，这是北京的黑龙潭啊!

【再看原文】

走进黑龙潭大门，听见鸟儿呼唤我的名字，每一棵树都在望着我，它们迎面送来无数的青翠。两边的野花零零落落的，有黄的、粉红的、紫的……微风拂过，花儿们都纷纷跳起了舞，散发出阵阵清香。幽谷里传来几声清脆的啼叫，打破了已久的宁静，仿佛对我说：“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”“叮咚，叮咚”，溪水那富有节奏感的声音可真好听。蝉弟弟也赶着热闹进来，“知了、知了、知了”地叫个不停……这些声音组成了一首美妙的交响曲。

单独看，六根六尘、对称、叠音词的运用，把景色写得十分美。但以更高的要求来看，就涉及到了谋篇布局的问题。从作文的品相上看，这一段占据了对称段很大的篇幅。就如一场演出，一开始，就把重头戏、压轴戏放在了前面，这就造成了头重脚轻的感觉。前面写得十分带劲、高潮迭起、调子起得太高，后面就不好收场了。

这一块，调子可以高起，但需要相应的简化：

走进黑龙潭，转过几座悬空的吊桥，我们就进入了深谷。深谷并不寂寞：鸟儿“叽叽喳喳”，夏蝉“知了知了”，溪水“叮咚叮咚”，深谷里的一切都仿佛出来迎接我们了。红花、黄花、粉花、紫花，散发着阵阵清香，就连沉默寡言的苍树翠柏都尽情抹上新青绿，欢迎着我们。

有人讲：从理科生的角度来看有合并同类项的感觉。说得很对。在《作文，多大点事儿——基础篇》中讲过：写作是思维的训练。思维可以简单地分为两类：一类叫形象思维，一类叫逻辑思维。形象思维与逻辑思维的结合，叫创造性思维。

写作，就是逻辑思维与形象思维相结合，即创造性思维的最好训练。有人讲，写作就是自由的写，我手写我心，写出真情实感。这话只说对了一半。没有逻辑地说，没有章法地说，虽是真情实感，但那是杂乱无章的真情实感。就好比一个喝多了酒的醉汉，虽然酒后吐真言表达的是真情实感，但含糊昏沉怎么能谈得上表达清晰？表达清楚应该排在优先的位置。

所以“合并同类项”，就是“方便有多门，归元无二路”，就是要归类、合并，就是要有条理，有章法。在点评文中，分成了两个对称块。一块是把听到的写下来；一块是把看到的写下来。换句话说，是把声法归为一类，把色法归为一类。这样看上去就很清晰，很有层次感。   

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