【妈妈感言】

儿子很感动非常老师的鼓励，洋洋加油！所以很努力的想要参与，贴上这篇已经是第四篇，也是改得最短的一篇，282个字，前几篇都是320字左右。儿子总结改不短的理由，非常功夫没有到家。

这几篇辅导过程都非常简单，写之前的简单口说，聊一下用什么方法，然后就开始写草稿，接着就开始给作文减肥，最终儿子会说：“我尽力了。”剩下的技术活留给非常老师帮忙吧！

但儿子的心态很好，重在参与，他说：“红花一定要有绿叶的奉献。”儿子学非常作文，不但学到了写作文的法宝，更重要的是孩子学到了作文以外的做人道理。

【原文】

美丽的夜晚 (江苏飞洋妈妈)

夏夜到阳台纳凉，徐徐的晚风吹在我的身上，吹进我的心田，真让人神清气爽。我尽情地欣赏着美丽的夜景。

抬头仰望天空，无边无际的天幕上布满了闪耀的星群。它们顽皮地眨着小眼睛，你追我赶。月亮姐姐却悠闲地在云中穿行，把皎洁的月光洒满了大地。

低头俯视脚下的夜景。整座城市在霓虹灯的闪烁下光彩夺目。纵横交错的马路灯火辉煌，从南往北看去，似与天连接。

仔细聆听，池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”地叫个不停，树上的蝉也跟着“知知知”地叫了起来；不甘寂寞的萤火虫也赶来凑热闹，一闪一闪地像天上洒落下来的启明星。

不知不觉夜已入深，我转身离开阳台，轻轻地说道：“再见了，美丽的夜晚。”

飞洋妈妈算是这个群的老人了。每一次在YY语音课堂上，都能看到飞洋妈妈热情洋溢的喜报。总能够给人非常深刻的印象。飞洋在多次的语文考试、作文比赛中，都得过不少奖。从感言中也看到，在征文时，飞洋一共投了四篇稿子。今天来讲评这篇作文，算是迟到的讲评吧。

 

本着发现亮点的原则，看小朋友的作文，有几个特点：

一、头身脚的结构很完整。换句话来说，从品相上看，具有作文的样子。

什么叫具有作文的样子？就是表达清楚，条理分明。所谓条理，就是有头、身、脚。

二、六根六尘的运用，特别是声法的运用，让本文具备了可看、可听、可想的意境。

来看一首诗，这首诗在《作文，多大点事儿——实战篇》中也详细讲过。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

一般人会以为，写到静就要写到无声。在讲“作文八法”的时候，就特别讲到了对比反差、写静以动、写无声于有声的方法。真正的静，不是无声，是有声。于无声处听惊雷，此时无声胜有声，这是辩证的关系。就《鸟鸣涧》这首诗来讲，写的是静，但这个静中，不是写死气沉沉，而是写出了静中的生机，写出了静中的“声动” ——有鸟时鸣春涧中的“声”，还有桂花落与惊山鸟的“动”。

还有一首诗《枫桥夜泊》：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗也是写夜的，但这个夜，不是“无动于衷”的，而是有动于“钟”的。“当当当”地从远处传来的悠扬的钟声，更衬托出夜的寂静。

本文也是写夜的。但这个夜，不是死寂的、无声的，不是无动于衷的，而是活泼、言之有声、充满动感与生机的。

三、对称顺序的运用。

在《启蒙篇》、《提高篇》中也多次讲到，写作的顺序十分重要。什么叫表达清楚、条理分明？换句话来说，就是顺序清楚。一会儿东、一会儿西；张老板写一点、李大嫂写一点，没有清晰的顺序，那就不会有清楚的表达。

范仲淹的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

在这一首诗中，从远到近、从多到少、从白到黑，顺序十分清楚。

李白的《静夜思》里有一句：举头望明月，低头思故乡。

先抬头看，后低头想，这都是顺序，也是对称的顺序。

在本文中，小朋友从抬头仰望，到低头俯视，都体现了一种对称的空间顺序。

什么叫对称？对称就是从不同的方面来写一个东西。也就是所谓的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。虽然是写同一个东西，但横着看、侧着看、远着看、近着看，那就至少会有四种角度。如此写来，还怕写得不丰富？还担心没有可写？还忧虑字数不够吗？

从总体上来说，小朋友的作文写得很棒，文字能力绝无问题。那么，就以更高一点的标准来点评。来看开头：

夏夜到阳台纳凉，徐徐的晚风吹在我的身上，吹进我的心田，真让人神清气爽。我尽情地欣赏着美丽的夜景。

以更高的标准来看，读来还是有一点滞涩不顺的感觉。

在《启蒙篇》中讲过，文字的美，体现在三个方面：一是音，二是形，三是意。音也就是读起来顺嘴，形就是看起来顺眼，意就是想起来顺心。从音形意的角度来讲，本段的音还不够美、节奏感还不太强，离朗朗上口还有一些差距。

朱自清的《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

读起来是不是有那种朗朗上口的音节之美？这个问题，我们在《启蒙篇》里，有较为系统的介绍。

现在，试着主观性改一下，旨在让大家感受对称，感受节奏美。

当微风带着凉爽，轻轻地掀起窗帘，悄悄地吹开书页的时候，我知道，美丽的夏夜降临了！

【看下一段】：

抬头仰望天空，无边无际的天幕上布满了闪耀的星群。它们顽皮地眨着小眼睛，你追我赶。月亮姐姐却悠闲地在云中穿行，把皎洁的月光洒满了大地。

在这一段中大体上写了两样东西：一个是星星，一个是月亮。还可以写得更丰富一些。

我来到阳台，抬头仰望天空。一轮明月在星空中显得格外皎洁。它时而在云层中悠闲地穿行，时而显露出皎洁的光芒。仿佛大舞台的布景师一样，把大地的景致变化得时明时暗，时浓时淡。无边无际的天幕上布满了闪耀的星星。它们也顽皮地眨着小眼睛，凑起了热闹。

在这一段中，还是强化顺序，先写月，后写星星。这样一共写了两个对称块。表达也更为清晰顺畅。同时也运用了对称句式：“时而在云层中悠闲地穿行，时而显露出皎洁的光芒”“时明时暗，时浓时淡“。

【看原文】

低头俯视脚下的夜景。整座城市在霓虹灯的闪烁下光彩夺目。纵横交错的马路灯火辉煌，从南往北看去，似与天连接。

仔细聆听，池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”地叫个不停，树上的蝉也跟着“知知知”地叫了起来；不甘寂寞的萤火虫也赶来凑热闹，一闪一闪地像天上洒落下来的启明星。

前文讲过，小朋友的写作顺序是没有问题的。为了更加突出豁达开阔的意境，不妨调整一下顺序，先写青蛙与蝉鸣的这一段。

原文：仔细聆听，池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”地叫个不停，树上的蝉也跟着“知知知”地叫了起来；不甘寂寞的萤火虫也赶来凑热闹，一闪一闪地像天上洒落下来的启明星。

在原文中小朋友运用了声法、意法。声法，就是把听到的声音写出来。意法，就是比喻、拟人，把想象中的东西写出来。萤火虫像启明星从天上洒落下来，就是意法，写得十分美妙。为了展示六根六尘中的其它技法，还可以再增加一些色法与味法，把近处的夜景写得更加丰富饱满一些：

仔细聆听，阳台四周也开始热闹起来。池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”的叫声还没有疲惫，树上的蝉便“知知知”地唱了起来；月光下，树的斑驳的影子像花被一样覆盖着月季花和小草。月季花和小草，趁着夜色散发出清新的淡香。不甘寂寞的萤火虫，像天上洒落下来的启明星，一闪一闪地从遥远的夜空中赶来。

在点评文中，我们运用了一个色法，也就是把眼睛看到的写下来：树的斑驳的影子。同时运用了一个意法：像花被一样覆盖着月季花和小草。色法与意法的同时运用，称之为色意通用。关于这个技法的综合运用，可以参考《基础篇》。

同时，还运用了味法。味法，就是把闻到的写下来：月季花和小草，趁着夜色散发出清新的淡香。于是，这样的一个夜晚，是看得到的夜晚，是听得到的夜晚，是闻得到的夜晚，是想象得到的夜晚。这样的夜晚，是立体的、丰富的、生动的。

有的妈妈讲，写作也要结合现实生活。这种说法，需要全面地来看。文字本身是来自于生活，又要脱离生活的。如果非要说忠实于现实，非要强调忠于客观，那又不太妥贴了。

反过来说，但凡客观的事物，一旦变成了文字的描写与记录，那本身就变得不客观了。正如老子的《道德经》所言：道可道，非常道；名可名，非常名。道——客观的东西是存在的，而一旦说出来，这个说出来的道本身就不客观了。

举例子来说，如果一群绘画的高手来面对一件实物写生，一百个绘画的高手会画一百个不同的样子出来。请问：哪一个高手画出来的，是客观的呢？哪一个高手画出来的，是忠实于事实的呢？纠缠于文字相，本身就不客观了。

纠缠于夏天的风是凉的还是不凉的，晚上有没有蝉在叫，如此等等，实在是没有意义。文字，本身就是对于客观事物，经过每一个人思想的再现与重塑，怎么能有一个固定的标准答案呢？佛学之中有一句话叫：如人饮水，冷暖自知。便是这个道理。

【再来看原文】：

低头俯视脚下的夜景。整座城市在霓虹灯的闪烁下光彩夺目。纵横交错的马路灯火辉煌，从南往北看去，似与天连接。

如果说，本文是从三个角度来写的，那就应该是高处、近处与远处。近处，还包括了与高处相对的矮处。之所以把矮处的景色放在远处来写，是为了让全文的意境更为开阔、豁达、畅展一些：

远处的夜景，更有另一番景象。高楼在霓虹灯的闪烁下光彩夺目，马路在路灯的照耀下好像画满了纵横交错的乐谱。整座城市是热闹的，在我看来却是无声的。整座城市的节奏是急促的，但在我看来却是舒缓的。车流，灯流，从南向北，渐渐地、慢慢地延伸开去，似与夜空相连，似与美梦相接。天上的嫦娥，伐桂的吴刚，还有捣药的玉兔，他们有梦吗？

这一段，一是段落中帽子的运用：远处的夜景，更有另一番景象。说明这是从远处看到的夜景。二是对称句式的展开。比如说高楼与马路，车流与灯流，以及“天上的嫦娥，伐桂的吴刚，还有捣药的玉兔”，都是通过对称句、对称词来实现的。对称，除了可以把事物描写充实之外，更具有音形意的“音”之美，读起来朗朗上口。

三是引用了飞天的嫦娥、伐桂的吴刚，还有捣药的玉兔，这些属于引经据典的技法。在《提高篇》与《基础篇》中讲过“无典不成文”。引经据典，既可以体现小朋友平时学习知识面的积累，同时也可以把作文的水平提高到一个更高的层次。特别是诸如小升初、中考，以及高考这样的大考作文，没有引经据典的技法，很难展示出写作的高水平。所以，孩子们从小就要有这个意识，要有这方面的积累与储备。

第四点，也就是正话反说的技法：整座城市是热闹的，但在我看来却是无声的。整座城市的节奏是急促的，但在我看来却是舒缓的。

学习母语，需要举一反三、触类旁通。正话反说用之于词，通常叫做反义词。

如果用之于句，就称之为正话反说。比如说：你是一个好人，不是一个坏人。也可以说，你要休息一下，不要再工作了。还可以说，今天您的心情真好，再也不忧郁了。

正话反说，用之于段，就称之为“对比反差、写黑以白”的技法。

不论是反义词，反义句，还是叫反义段，如果用两个字来说明，那就叫“矛盾”。一篇文章，或是一件事物，只有在矛盾的冲突中才显得明显、突出。

写文章，从大的方面来讲，要学会制造矛盾。比如：于无声处听惊雷，此时无声胜有声——就是在制造一个矛盾。再有：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。写静以动，写无声以有声，也是制造矛盾与冲突。还有：万绿丛中一点红，也是在制造矛盾。

就本文来看，城市是在霓虹灯的照耀下，“客观”地反映出这座城市是喧闹的。但作者从远处的角度来看，那便是无声的——就好像是我们晚上坐在飞机上俯瞰下面的城市一样。

同理，“客观”来看，在霓虹灯的照耀下，人流、车流、灯流等等，反映了这座城市的节奏很快。但，从作者个人的角度、从远处来看，却又是舒缓的——这就好像我们站在地面上看飞机飞翔一样，很慢。

这样的一个正话反说、反话正说，或者说这样的一个矛盾点的制造，给人的感觉就是味道厚重，绝不是单一的颜色、单一的标准，或是单一的样貌。

【最后的脚】

不知不觉夜已入深，我转身离开阳台，轻轻地说道：“再见了，美丽的夜晚。”

结合点评文，那还需作下调整。

作文的结尾怎么结？抬头收腹。什么叫抬头？就是看看头，写的是什么？写的是“美丽的夜晚”。所谓的收腹是什么？就是看看中间的身子部分写的是什么，关键是什么？之所以调整顺序，是为了把这个美景，延伸到“梦”上来。

车流，灯流，从南向北，渐渐地、慢慢地延伸开去，似与夜空相连，似与美梦相接。天上的嫦娥，伐桂的吴刚，还有捣药的玉兔，它们有梦吗？

结尾上，应该有两个关键点：一个是夜晚，一个是美梦。

不知不觉夜已入深，该是睡觉的时间了。我转身离开阳台，向床前走去。这样的夜晚，有我的美梦。

这样的抬头收腹，就起到了承前启后、相互呼应的作用。

   

【原文】    夏夜到阳台纳凉，徐徐的晚风吹在我的身上，吹进我的心田，真让人神清气爽。我尽情地欣赏着美丽的夜景。     抬头仰望天空，无边无际的天幕上布满了闪耀的星群。它们顽皮地眨着小眼睛，你追我赶。月亮姐姐却悠闲地在云中穿行，把皎洁的月光洒满了大地。       低头俯视脚下的夜景。整座城市在霓虹灯的闪烁下光彩夺目。纵横交错的马路灯火辉煌，从南往北看去，似与天连接。      仔细聆听，池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”地叫个不停，树上的蝉也跟着“知知知”地叫了起来；不甘寂寞的萤火虫也赶来凑热闹，一闪一闪地像天上洒落下来的启明星。     不知不觉夜已入深，我转身离开阳台，轻轻地说道：“再见了，美丽的夜晚。”

【点评文】          当微风带着凉爽，轻轻地掀起窗帘，悄悄地吹开书页的时候，我知道，美丽的夏夜降临了！     我来到阳台，抬头仰望天空。一轮明月在星空中显得格外皎洁。它时而在云层中悠闲地穿行，时而显露出皎洁的光芒。仿佛大舞台的布景师一样，把大地的景致变化得时明时暗，时浓时淡。无边无际的天幕上，布满了闪耀的星星。它们也顽皮地眨着小眼睛，凑起了热闹。     仔细聆听，阳台四周也开始热闹起来。池塘里的青蛙也开始放肆了起来，“呱呱呱”的叫声还没有疲惫，树上的蝉便“知知知”唱了起来；月光下，树的斑驳的影子像花被一样覆盖着月季花和小草。月季花和小草，趁着夜色散发出清新的淡香。不甘寂寞的萤火虫，像天上洒落下来的启明星，一闪一闪地从遥远的夜空中赶来。     远处的夜景，更有另一番景象。高楼在霓虹灯的闪烁下光彩夺目，马路在路灯的照耀下好像画满了纵横交错的乐谱。整座城市是热闹的，在我看来却是无声的。整座城市的节奏是急促的，但在我看来却是舒缓的。车流，灯流，从南向北，渐渐地、慢慢地延伸开去，似与夜空相连，似与美梦相接。天上的嫦娥，伐桂的吴刚，还有捣药的玉兔，它们有梦吗？     不知不觉，夜已入深，该是睡觉的时间了。我转身离开阳台，向床前走去。这样的夜晚，有我的美梦。

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