对于低年级的、刚开始学习作文的孩子来讲，一来就跟孩子介绍一大堆刀枪剑戟斧钺钩叉、南拳北腿形意八卦。结果是什么？结果你有水平了，孩子却晕菜了。

整理者：榕－迟迟、江苏—通妈、江苏-懿妈

作文讲评《我是一只小金鱼》（一）

  讲评时间：2013年3月12日上午

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  【原文】

      我是一只小金鱼 

         （39群点点）

在一个不大不小的玻璃缸里，生活着两条自由自在的小金鱼。我呢，就是这鱼缸里的其中一只。

我穿着金银闪耀的衣服，戴着银白色的眼镜框，眼镜框里镶嵌着一颗黑色的珍珠。我还有一条灵活的小尾巴，经常摇来摇去，显得我十分活泼！

不知是谁把我带到了一间教室，那间教室里的小朋友对我可好了。给我喂食，逗我玩，每当她们看见我吐泡泡，就马上意识到鱼缸里的水不干净了，立刻给我换上一瓶干净的水，我在里面舒服极了。

我的旁边到处都是花花草草。白天我和小朋友们玩，下午和旁边的花草说说笑笑。晚上，旁边的花草给我唱歌让我入睡。

日复一日，过去了三个月，这天我待在舒服的家里，趴在窗户上想着外面，我不知不觉好像游进了大自然里，我闻到了泥土的芬芳，听到了溪流的哗哗声……

我看得聚精会神，过了一会我才缓过来，原来我看到的景色都是我身边的花儿草儿们，是他们让我感到了大自然的气息。

这就是我，我是只活泼的小金鱼。

【妈妈感言】：

我是39群的陕西点妈，我女儿点点今年8岁，四年级了。由于自己知识有限，所以我总是把非常老师的课件打印出来一遍一遍地给孩子读，让她自己从中体会。

前阵，她突然说她很想写诗，而且很想让非常老师看到她写的诗，我鼓励她写出来，但是我自己却没有勇气发上来。因为我确实看到了其他孩子的妈妈辅导的成果很显著，今天看到群里在征稿，我就把她的一篇小作文发上来让非常老师看看，希望能得到非常老师的点评。

这篇文章，基本上都是点点在听了我给她读了非常老师的课件后，自己自发写的。刚开始的时候我在想，她是不是年龄小，听不懂非常老师讲的，但我发现孩子的理解能力有时真的是超过大人的。

【作文方法不分男女老少岁数年级】

在具体点评之前，先从思想上解决一个问题。

长期以来，不少妈妈，特别是高年级的妈妈会提这样一个问题：怎么这个群里讲的都是低年级的作文啊？能不能讲一些高年级的作文啊？我们在群里讲了一个观念和一个具体的方法。一个观念是：大作文，小道理；小作文，大道理。不管是大作文还是小作文，里面的道理、方法、原则、技巧是一样的。

就像吃饭用筷子：吃饭，好比是作文；用筷子，好比是写作的技巧。无论您吃的是什么样的饭，用筷子的方法是一样的。不能说，七八十岁的老人有七八十岁筷子的拿法，十一二岁的孩子就会有十一二岁筷子的拿法；也不能说，吃肉的时候筷子的握法与吃菜的时候筷子的握法不一样。

小作文，大道理——小作文里，也要讲“麻雀虽小，五脏俱全”。延伸这个观点，就有一个具体的操作方法：即“体会篇，训练段，揣摩句，积累词”。

所谓的“体会篇”，就是要读好的文章、大的文章，从中去体会、欣赏名家名作写作的精妙之处。

所谓的“训练段”，就是要提倡写小作文，从小作文中见到真功夫。因为段是篇的雏形，段有一定的、相对的独立性。段里的帽衣鞋，就是篇里的头身脚。就练笔而言，要写小作文。就像唐诗，即便是五言的二十个字，或是七言的二十八个字，也是字字皆精华，字字都经过锤炼。

早上，有妈妈问我一个问题，小朋友写作文字数太多了，抄起来手累，怎么办？具体细问后得知，这位小朋友才二年级，一下子写了七八百字。抄七八百字，能不累嘛！别说二年级了，就是成年人，抄个千八百字，也不太轻松。所以，对于小学生，特别是低年级的小朋友，不需要写这么多。好作文不是靠字数来充数的。就如，胖子不是靠打肿脸来假装胖一样。也如，好吃的“狗不理”不是靠外表上的很多摺子。

关于“揣摩句”，因为修辞的技巧，是具体体现在句子上的。所以读书的时候，要认真地揣摩句、体会句。

最后是“积累词”。相比较前三者而言，“积累词”的地位最不重要。但好多的孩子在学习作文的时候,把字词的积累放在了首位，这是有问题的。理由是：好的字词是在特定的语境下，才能说好与不好——这也是为什么强调“体会篇，揣摩句”要优先的意义。

之所以把“体会篇”放在优先的位置，正如既要见森林,又要见树木的关系——如果没有见过完整的林子，看到树木就会短视；或者说，如果没有见过一头完整的豹子，通过一个管子，看到豹纹，也不知其是真正的豹子，还是豹纹内衣。所以要讲，既要见森林又要见树木。如果脱离整篇文，来抄词抄句，真的看不出来有什么好。

回到“小作文，大道理”这个问题上来。希望大家要重视小作文，从小作文中展示作文的功夫。现实一些说，小升初的作文，也不会超过五百个字；中考的作文，也就是六百字左右。也就是说，大决战的时候，才需要五百字左右的重兵。您倒好，平时军事演习的时候，就搞个上千的大部队，难怪军费开支年年上升啊。

再打个比方，小作文也好，大作文也好。就好像是小朋友玩搭积木一样，要把小的积木搭好，有了经验、体会了，再搭大的积木，就顺理成章了。如果小的、简单的积木都没有训练，没有体会，一上来就搭个大积木，坍塌的结果是不可避免的。

有一些高年级孩子的妈妈，或是初中孩子的妈妈，如果您的孩子写作出现问题，那是基本功出现了问题，就要从基本功开始。如果基本功也没有，小平房都不会建，就要开搞十八层楼，怎么搞得出来？

回到小朋友的作文，来从小作文中看大道理。

这是一篇用意法、标准的说法是用拟人写出来的一篇作文，这是全文最大的亮点。作者通过小金鱼的视角，写出了一个鱼的世界。若是扩大来看，正如庄周梦蝶一样：“我”是蝴蝶？还是蝴蝶是“我”？本文写的是鱼的世界？还是我的世界？值得体会。在早期的课文中讲过，写童话，写小动物，写来写去，其实写的还是自己。

接下来，再看小朋友写作中几个值得学习的地方，一是结构，体现在头身脚上。头，是开门见山的头；脚，是抬头收腹的脚；身子，是饱满丰富的身子。

【为什么要强调开门见山】

首先要承认，开头的方法很多。比如说设问的开头，抒情的开头，引经据典的开头，倒叙的开头，等等。但对于低年级的孩子，或是刚开始学习作文的孩子来讲，一来就跟孩子介绍一大堆刀枪剑戟斧钺钩叉、南拳北腿形意八卦。结果是什么？结果是你有水平了，孩子却晕菜了。结果就是孩子在上阵对敌的时候，大敌当前还要想：我是挥刀啊，还是舞剑啊？是打炮啊，还是用导弹啊？

所以，大道致简。要尽可能让孩子看到作文题，提笔就能找到准心，知道从哪里下笔。不要再到兵器库里翻腾，刀在哪，枪在哪。好多小朋友写作文的时候，一提笔为什么会紧锁双眉，想必有一大部分小朋友就是在想：我是挥刀啊，还是耍枪啊？是用飞毛腿呢，还是用梅花掌？想了半天，蜗牛都从西天取经回来了。

本文的作文题是《我是一只小金鱼》，所以本文的开头就是：在一个不大不小的玻璃缸里，生活着两条自由自在的小金鱼。我呢，就是这鱼缸里的其中一只。主题是“我是一只小金鱼”，所以小作者一开门就提笔上手，大声宣布：我是一条自由自在的小金鱼。这就是准头，就是靶心。

哪里用得着去想，我是驴是马，是老虎是豹子的想一周遭，然后才恍然大悟：哦！原来我是一只小金鱼啊！——这样写太费事了吧。

关于写作文开门见山的方法，新来的朋友，去学习《作文，多大点事儿——基础篇》与《作文，多大点事儿——实战篇》，这里就不细讲了。

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