每天浇水，静等花开；拔苗助长，必定有害。

整理者：江苏-懿妈、河北-青心、浙江-寒梅

作文讲评《我的小花狗》（二）

      讲评时间：2012年9月26日下午

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      《我的小花狗》（三河吉夫）

今天，妈妈终于答应了我的请求，在市场给我买了一只小花狗。

小花狗长得可爱极了。一对又短又机灵的小耳朵长在圆得像西瓜似的大脑袋上；鼻子小小的，向上翘着；一张大嘴仿佛什么都能吃掉似的；一对水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄长在鼻子的两侧。它的毛主要是白颜色的，上面点缀着黑色的斑点。在它灵巧的身体上，一个短短的小尾巴不停地摇着，好像在说：你就是我的新主人吧？我高兴蹲下来，轻轻地抚摸着它的头：我给你起个名字，怎么样？然后，它“汪汪”地叫了两声，我决定叫它“王王”，哈哈！正好跟我一个姓。

我为“王王”准备了丰盛的午餐，瞧把它给馋的，眼巴巴地看着，我喂它吃胡萝卜、馒头，还有我最钟爱的西红柿拌白糖，可它一点也不感兴趣，不但不吃反而向后退。最后，我拿起一根香肠，它猛扑过来，我“唰”的一下把香肠举起，它又一下子跳了起来，努力了好几次都没有吃到。它一直用可怜兮兮的眼光望着我，我走到哪里，它的眼光就追随到哪里。于是，我把香肠放到它的面前，只见它张开大嘴“咔嚓”一下把香肠拦腰斩断，看着它狼吞虎咽的样子，我忍不住笑了。

“王王”很顽皮。一次，我和妈妈外出回来，发现毛线球散落了一地，只见它把线球放在脚下，像踢足球一样，“嗖”的一声，线球被踢了出去，滚到了墙根；然后，它又扑上前去抓住线球，站在上面像狮子滚绣球一样，线球一下被它压扁了；它还是不肯罢休，又把线球顶在头上玩耍。一回头，发现我生气地站在身后，它急忙胆怯地站到了角落里，头上的线球不知不觉地落到了地上。我为了不让妈妈发现，赶紧打扫战场。

这只可爱又顽皮的小花狗，真的让人喜爱。

【总的来说】

四年级的学生能够一气呵成六百多字，难能可贵。

【先来看“头”】

头：今天，妈妈终于答应了我的请求，在市场给我买了一只小花狗。

作文题目是《我的小花狗》，本文的开头，一开门就讲到了小狗。开门见山的。但有一个小问题，开头的时间问题。“今天”妈妈为我买了一只小狗，如此来看，小朋友在一天内，既看了狗，还喂了狗、逗了狗，真是忙得不亦乐乎了！如此写来，真可谓是“天上一日，地上三年”不成？

有不少妈妈在辅导小朋友的时候，会教：要写明时间、地点、人物、事件……这样讲没有问题的，但稍觉老套。如果小朋友不能灵活、圆通地理解这些要素，就会造成一定的问题。因此，就简单地跟小朋友讲：写作文要开门见山——主题是什么，开门就见什么；主题是小狗，开门就要见到小狗。与主题关联度越高的，越要见得早；与主题关联度不高的，就要淡写、轻描，甚至还可以省去、略掉。

在本文中，时间与主题的关联度并不高，故而可以省去。

在《作文，多大点事儿 基础篇》第12页，《滕王阁序》的第一段，也没有写什么具体的时间。开头是：

豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区，童子何知，躬逢胜饯。

只在第二段才提到时间：时维九月，序属三秋。

因而，要有一个认识：并不是每篇文章都要写时间。如要写时间，也并不是非要把时间写得像歌词一样：“某年某月的某一天，就像一张破碎的脸”。

来这样提升，更好地体现开门见山：

我有一只小花狗。是妈妈终于没能抗住我的软磨硬泡，才给我买来的。

为什么要对刚学写作的小朋友讲“开门见山”？《作文，多大点事儿实战篇》中讲：主题是什么，开头的第一句话就要是什么。这篇作文的题目是《我的小花狗》，如果第一句话里没有小狗，那么前三句话里就要有小狗出现；如果前三句话里没有小狗出现，一定要在第一个自然段中出现；如果第一个自然段里小狗还没出现，那就可能跑题、离题了。小狗就可能“丢”了，找不着了。

中国的文字非常有意思，可以变化顺序。举个例子来讲：因为我软磨硬泡，所以妈妈给我买了一条小狗。也可以说：我之所以有一条小狗，是因为我的软磨硬泡。再比如，刚才讲：有笑的没有？为了突出重点，也可以变化一下顺序：笑的，有没有？

【第一对称段原文】写的是小狗的样子：

小花狗长得可爱极了。一对又短又机灵的小耳朵长在圆得像西瓜似的大脑袋上；鼻子小小的，向上翘着；一张大嘴仿佛什么都能吃掉似的；一对水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄长在鼻子的两侧。它的毛主要是白颜色的，上面点缀着黑色的斑点。在它灵巧的身体上，一个短短的小尾巴不停地摇着，好像在说：你就是我的新主人吧？我高兴蹲下来，轻轻地抚摸着它的头：我给你起个名字，怎么样？然后，它“汪汪”地叫了两声，我决定叫它“王王”，哈哈！正好跟我一个姓。

【点评提升】本段中，有三点值得学习：

第一，写作的顺序。原文中，狗的样子分别有头、耳、嘴、眼、鼻子、毛，还有尾。可以看出，小朋友有一定的顺序意识——从头写到尾。有了一定的逻辑，就有了一定的顺序。

举个例子：

《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

从“山”写到“鸟”，从“路（径）”写到“人”，这是一个由高到低的顺序；然后又是从远到近的顺序。近，则是“孤舟”与“蓑笠翁”。同时，还包括了从多到少的顺序：“千山”、“万径”是多,“孤舟”、“独钓”是少。如若把这一首诗理解为一幅水墨画，则亦体现了浓与淡的顺序：远处的“千山”、“万径”是淡，而近处的“孤舟”、“独钓”则是浓。

如果写作没有顺序，则说明眼光是游离的；眼光是游离的，则说明意识是游离的。小作者写作的顺序感、方向感很强、很棒。顺序感、方向感是什么？就是思路的清晰。思路不清晰，东写一下、西描一下，那还不涂乱了？想一下，妈妈们自己在打扮的时候，是不是也讲顺序啊？至少应是先描眉、后涂口红吧。有哪位妈妈先涂口红、再描眉的？

---------------如何写作有顺序，参考《作文多大点事儿 基础篇》中《核舟记》。

第二，小朋友在本段中的“帽衣鞋”的意识非常好。

一开头，“戴帽”：小花狗长得可爱极了。本段的“身子”就是围绕着这个“可爱”来写的。段落中的“帽子”正如全文中的“头”一样，戴好了就可以保证作文不散、不乱。

第三，“六根六尘”运用自如。这一点，上一讲中已经细讲，这里不再多提。

【点评提升】着重把“可爱”写得更加可爱：

小花狗长得可爱极了。它的脑袋有西瓜一般大，头顶上的毛色也恰似西瓜皮上的斑纹一样。一对小耳朵耷拉着，算是西瓜的瓜秧吧。小狗鼻子小小的，向上翘着，总像在嗅着空气中的味道。它一张大嘴，就让我想起一句话：癞蛤蟆打喷嚏——好大的口气！

它真是一条名符其实的小花狗啊！眼睛水汪汪，泪花花。白色的毛发中点缀着几朵黑色的斑点花，短短的小尾巴不停地打着花。它贴着我的脚面“呜呜”两声，似乎在说：你就是我的新主人吧？我抚摸着它的头：给你起个名字，怎么样？它“汪汪”地叫了两声。哈哈！我决定叫它“王王”，正好跟我一个姓。

关于点评文，讲三方面：

第一，借用小朋友的亮点：西瓜。故而，就在这个亮点的基础上，一路奔“西”而去——西瓜一样大的脑袋；西瓜皮一样的纹路；西瓜上的瓜秧。“借代”一路借下去，就不还了。否则，一会儿像西瓜，一会儿像冬瓜，一会儿像葡萄，一会儿又像核桃……比喻太多，就眼花缭乱了，所以干脆一路向“西（瓜）”而去。

第二，增加了一句歇后语：癞蛤蟆打喷嚏——好大的口气！一方面算是一个引经据典；另一方面可以说明：狗也许长得并不可爱，但可以用文字把它写得很可爱。一切围绕“可爱”来写。

第三，在点评文中，重新起了一段，另戴了一个“帽子”：它真是一条名符其实的小花狗啊。不仅要说小狗的可爱，还可以围绕着“花狗”写。这个“花”，就用到了“借音借义”的技法。虽然狗眼不花，但狗的眼泪花花；狗的身有斑点花；狗的尾也打着花。三朵花在一起，能不“花”吗？

在小朋友亮点的基础上，多加了一个声法，也多加了一个对称。开始是“呜呜”两声，是“问”；后来“汪汪”叫了两声，是“答”。相映成趣。