整理者：山东-树妈、深圳-泰然妈、青岛-600、郑州-雪妈、浙江-寒梅

我们讲评一篇作文《春天来了》。

前不久看到一句话，说：孩子是妈妈的希望。如果从一个更高的视角来看，还想说一句话：妈妈何尝不是孩子的希望呢？所以今天讲这两句话：孩子是妈妈的希望，妈妈更是孩子的希望。

想说明的是：第一本书，理论性强一些，系统性强一些，这是把握整个功夫作文整体框架的一本书。所以，要想甚深地学好、学透，第一本书不可或缺。当然，因为第一本讲的是理论，加上当时讲课的时候，没有利用更多实战的素材，所以选用的范文多是名家名作。对此，有些低年级的孩子以及家长，觉得读起来有些深，不易吃透。那么，吃不透怎么办？可以看实战篇与提高篇。

实战篇是小作文、大道理，选用的素材、范文全是我们群里孩子们平时习作的讲解，再经过系统的加工整理而成。所以，可以用实战篇的范文去参照、印证基础篇中没有领会到的理念。理念去指导实践，实践去印证理念，就是《作文，多大点事儿——基础篇》与《作文，多大点事儿——实战篇》的关系。

在《作文，多大点事儿——提高篇》中讲了九个技法，如果大家手里拿到书了，还是想提醒一下：提高篇中的主线，还是四个对称、六根六尘、作文八法，是四个对称、六根六尘与作文八法更深入、更系统、更实战的讲解。所以，从效果上来讲，希望三本书互相参照、互相印证。从下一步我们讲课的方向上来看，我们会把三本书中的东西融合在一起讲，会指东打西、串来串去地讲。目的就是更好地让大家看到作文的全貌，融合地去体会什么是作文观。

如果说前一阶段进行的是单项训练的话，那后面我们要进行的就是综合性的训练，通过综合性的训练、串讲来熏习。刚才有妈妈在问，是不是适合低年级的不适合高年级的？或者在问，是不是作文要分年级、分岁数来学？这个问题，我们多次回答过。在我们的书中，也讲了一个道理，即：大作文，小道理；小作文，大道理。无论选取的素材是大的还是小的，其实作文的道理是一样的。就有如我们跟孩子讲一座楼的建筑，可以从一层楼的建造来讲这座楼是怎么建的，也可以从高楼大厦来讲这座楼是怎么建的。知道一层楼怎么建的，也就明白了好几层楼怎么建的；明白好几层楼是怎么建的，也就明白了一层楼是如何建起来的。不要看到楼是几层，而是要看到建楼的方法。因此，不要看选取的素材是高年级的、低年级的、还是老年级的（名作家）的，要看到高年级的、低年级的、老年级的作文的方法是一样的。高、低、老，无非就是表达的深浅偏圆的不同，而不存在表达方式的不同，也不存在表达技巧的不同。关于这个问题，我们会随着讲课的深入来告诉大家，不断地来印证这个观点。

再举个简单的例子来说。我们讲：写作文，“全文头身脚、段落帽衣鞋”。这一个“建筑”作文的方法、原则，不仅小学生作文需要，高年级的作文也需要，老年级的作文同样需要，这个原则是不会变的。所以，我们在讲小学生作文的时候，也要讲对称、六根六尘，还有作文八法；我们在讲大学生、老学生的作文时，也要讲对称、六根六尘、与作文八法。我们就是要通过老、中、青的三结合来把对称、六根六尘与作文八法讲清、讲明、讲透。

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讲到这里，我们顺便插入两位妈妈的心得：

山东琦琦妈：这几次作文，用了对称的方法，从几个角度去写，字数不经意在增加，每次都能达到1000多字，老师说进步很大。孩子说，最喜欢妈妈讲作文了。期待老师的新书，和孩子一起学习。

武汉－轩妈：我的收获很大！刚才老师电话说，上周的周记要发在校刊上！进这群是我最大的收获。孩子已经明白对称、多角度写作。更是有意识使用意法。因为他这段时间迷上了沈石溪的动物小说，所以野兽、鸭子、鸵鸟都来了。呵呵，算是非常弟子吧。

武汉轩妈的分享，就说明了这个道理——会学了、吃透了、再看书，就知道了欣赏。因为有了欣赏的能力，这样再来谈积累，就有了更大的意义。

好，我们现在话不多说，进入正题。我们来讲一个一年级孩子的作文，题目也是《春天来了》。希望大家不要小看小作文，要本着小作文大道理的眼光、视角来看。

春天来了

春天来了，小朋友们都冲出家门，去找春天。

小草发芽了，绿绿的；小河解冻了，叮叮咚咚；小鸟飞回来了，叽叽喳喳；柳枝发芽了，摇摇摆摆。春天真是美极了！

一阵春风吹来，小朋友们迎风放起了风筝。

春天来了，我爱春天。

这篇作文加上标点，粗粗统计了一下，共100来个字。看到这篇作文，可以讲：无可挑剔，难以动一个字。

先来讲结构。我们在书里讲过，作文头身脚，100来个字的作文，头、身、脚一样也不缺，很完整。春天来了，小朋友们都冲出家门，去找春天——这是头。头的核心就是讲“春天来了”。我们在《作文，多大点事儿——基础篇》、《实战篇》、《提高篇》中一直在讲、一直在强调：要开门见山。我们再来看脚——春天来了，我爱春天。脚的主题就是“我爱春天”。身子写什么？当然是春天怎么来的，爱春天的理由。由此我们还要讲：作文不光光是形象思维，还要有逻辑思维，要有推理。作文，是形象思维与逻辑思维的最好训练。我们来推理一下：春天来了，我去寻春天；因为春天好美啊！所以我爱春天——都是推理出来的结果。

看散文，我们都知道“形散神不散”。什么叫形散神不散？就是要有主题、有核心、有逻辑。俗话说：“枪扎一条线，棍扫一大片”。无论是枪扎，还是棍扫，看似舞东刺西，实则还要有目标，还要有起、有收。

我们再来看身子：小草发芽了，绿绿的；小河解冻了，叮叮咚咚；小鸟飞回来了，叽叽喳喳；柳枝发芽了，摇摇摆摆。春天真是美极了！四个对称句：分别写了小草、小河、小鸟、还有柳枝。对称是什么？大家手里有基础篇的，或是有实战篇的，就可以看到，我们一直在讲：对称是角度，是不同的方面，是逻辑。小作者通过小草、小河、小鸟、柳枝，四个对称、四个角度、四个方面来写春天。看上去字数不多，但方方面面、不同侧面都有写到，所以就写得丰实厚重。

有妈妈讲，自己的孩子写东西写不了几句。一个原因就是没有掌握对称的技法，没有确立这样的作文观。一写小草如何如何，然后就没得可写了。所以本文虽小，启发很大。写了小草，我们是不是可以引导孩子写写小河、写写小鸟？回头大家看一看《作文，多大点事儿——基础篇》里我们讲解过的朱自清的《春》，结构是一样的；套路是一样的。只不过，深浅不一罢了。

我们再来从六根六尘来看：

小草发芽了，绿绿的；——色法；

小河解冻了，叮叮咚咚；——声法，言之有声；

小鸟飞回来了，叽叽喳喳；——声法，言之有声；

柳枝发芽了，摇摇摆摆。春天真是美极了！——色法。

前不久，我们不断的讲过《江雪》。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

远近、高低、大小、有无、黑白的对称跃然纸上。来看本文，高低、动静、色声、大小、不也同样的跃然纸上吗？高的鸟、低的草；动的河、静的草；大的草、树、河，小的鸟；有形象的树、草，有声音的河声、鸟声。

我们再来体会一下另一句诗：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

多与少、黄与白、绿与青、形与声。

好，我们理解了这个，再来体会一下《作文，多大点事儿——实战篇》里，我们讲的两个民国作文：

《中秋日》

今天是中秋节。早上我们照常到学校里去。

下午放学回家，看到院子里放着一张桌子，上面排列着许多果品，像梨、柿子、苹果、月饼等。还有一支香斗，香烟正一缕缕向上吹着。

我想，晚上，还要同弟弟妹妹出去赏月呢。

《中秋的晚上》

中秋的晚上，月亮格外的明亮。我们一同出去赏月。向天空一望，没有一些云，只有一轮明月挂着。月光在地上，好像白天一样。我们一面走着，一面唱着，听见那些秋虫在叽叽地叫着。

我们要通过这两篇小作文，去体会动静、高低、大小、形声的关系。在这里，这两篇文章我们就不细讲了。有书的，照着去体会，道理是一样的——小作文，大道理。讲小作文，可以更好的让初学者、入门者更直观的体会。

最后，小朋友写了一句：一阵春风吹来，小朋友们迎风放起了风筝——画龙点睛。春天来了，不仅春天美，还要写出自己在春天里会是一个什么心情、做一些什么样的活动？我们来体会头一个民国作文的一句话：我想，晚上，还要同弟弟妹妹出去赏月呢。再来体会第二个民国作文的一句话：我们一面走着，一面唱着，听见那些秋虫在叽叽地叫着。

体会到什么？人在文章中的地位。我们讲过，没有一个作文是单纯写景的，也没有一个作文是单纯写情的，要学会情景交融、寓情于景。我们还记得《作文，多大点事儿——基础篇》中我们讲过的《岳阳楼记》？写了岳阳楼阴天的景，也写了岳阳楼睛天的景，写完以后，还写了阴天下的心情及晴天下的心情。

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

小作文，大道理；大作文，小道理。体会到了吗？所以我们在《作文，多大点事儿——实战篇》中更加地强调了一个观点：麻雀虽小，五脏俱全。文章的好坏，怎么能用字数来衡量呢？本文中，还有我们看到的民国作文中，这些孩子写的字，哪一个是生僻的？哪一个是曲涩的呢？

好，我们再来看一个作文，大家就用对称、六根六尘、头身脚等技法，来体会小作文，大道理。

《初春》

和暖的太阳光，从窗外射进来我还躺在床上，太阳光的暖气，把我熏得周身很舒服。

我起来了，起到花园中，只见那些枯了的花木，不知什么时候，兴奋了起来，改了装束了。“嗡嗡嗡”有声音传进我的耳鼓，一群蜂儿在花园间飞舞。忽然那一群蜂儿停止了颤动的翅膀，一个个钻进花蕊里去了。我走出大门，只见柳条的下梢被一阵轻风托起，一会儿又沉默下去了。那道路的两旁种着高高矮矮的树木，都争先恐后地发芽了。空中的鸟儿们，快活地飞着，并唱着婉转的歌曲。池塘里的鱼儿们，快活地游泳。

白云青空以及树木的影子，都在水中荡漾。好一幅活动的图画！我呼一会新鲜的空气，不自主地说：“已是春天了”。

大家结合我们刚才讲的小作文，自己分析一下好不好，好在哪里。明天我们再来分析这篇作文。

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讲评时间：2012年4月16日下午

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