古文赏析《童趣》（五）

整理者：江苏-懿妈、浙江-作妈、浙江-寒梅

今天我们继续讲《童趣》：

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

上次课中，我们从文字写作的角度出发，分析了本段的结构。这段有两个对称块：一个是在帐外如何看蚊子；一个是在帐内如何看蚊子。并且，我们也做了一个简单的翻译。

第一个对称块：夏天成群的蚊子，它们的叫声像打雷一样，我把它们比作一群鹤在空中飞舞。心里这么想着，那成百上千的蚊子果然就成为了鹤。抬着头看它们，脖子都变得僵硬了。

第二个对称块：我把蚊子留在素色的帐子里，慢慢地用烟喷它们。它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像一群鹤在云端飞鸣。因为这，我高兴极了。

一个帐外，一个帐内，就是两个对称块。也就是说，作者通过两个角度、两个场所、两个思路，在写蚊子的“趣”。

我们讲过：全文“头身脚”，段落“帽衣鞋”。在这个段落里面，“帽”在哪里？夏蚊成雷——帽；“鞋”在哪里？为之怡然称快——鞋。我们讲过：结构，就是一篇文章的主干。读书、分析、写作，是一回事。如果我们按着“头身脚”、“帽衣鞋”的方法来分析这篇文章，背起来、记起来，还会有什么困难呢？要是不能理解、不能掌握文章内在的结构，背下来又有何益呢？

下面，我们就来细讲第二个对称块：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

刚才大体上讲了这一块的意思，但这并不是我们重点要讲的。读书要立体地读，写作要立体地写。我们怎么来理解这个立体呢？看文中的“素帐”，什么叫素帐？按字面的意思，有的书里翻译成白色，这个就错了。“素”就是素，“素”的本意就是本色。本色是什么呢？就是颜色单纯，没有别的附加成分，没有修饰。比如我们讲的素妆、素雅，或者说素色、素食等，就是这个意思。所以，我们在跟孩子讲的时候，要让他立体地去体会这个字，而不是简单地讲是白色。

比如，《千字文》中的第一句话：天地玄黄。有的地方就译成：天是黑的，地是黄的。这是一个根本性的错误。中国的汉字有音、形、意，特别是其中的意，是需要大加体会、大加品味的。正如我们在《作文，多大点事儿》一书里所讲的：天空的颜色，不只是蓝的。因为中国的汉字有音形意，如果只讲音和形，就会让人言不尽意，所以必须立体地、细细地去体会其中的意。因此，这里的素就是素，这个“素”，并不是简单的指哪一种颜色。

那么，这里就产生了两个问题：果真是蚊帐没有具体的颜色吗？为什么要用“素”这个字呢？一方面，可以肯定地讲，蚊帐是有颜色的，或者说，蚊帐的颜色必定是可以用文字来描述的。比如，可以说是白帐，可以说是灰帐，也可以说成是丝做的帐，还可以说成是纱做成的纱帐。但作者恰恰用的是“素”，没有明指一个具体的颜色。这里，我们可以从两个方面来考虑：一个就是“素心”，所以才有“素帐”。因为心是素的，是质朴的，所以这个素帐是最后的一个表达。当然，这样讲有些个人的臆断。还有一个方面，从文字的角度来讲。我们先来看一首诗，柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我们如何立体地来看呢？

高与低：高——空中的飞鸟；低——地上的人迹。

远与近：远——千山鸟飞绝，万径人踪灭；近——孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

多与少：多——千山与万径；少——孤舟与独钓。

无与有：无——鸟飞绝、人踪灭；有——孤舟、蓑笠翁。

实与虚：实——孤舟蓑笠翁；虚——独钓寒江雪。

黑与白：黑——蓑笠翁；白——寒江雪。

这样来看是不是就读出诗中的立体感了？

我们接下来再讲：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。这句诗大家也是很熟悉，怎么理解呢？如果不用画的方式，不立体地来看，是说不透的。画的方式是什么？也就是：透过窗子看——西岭千秋雪，再透过门看——东吴万里船。窗子与门框，就是我们平时讲的相片与相框关系中的相框。“千秋雪”、“万里船”是相片，“窗”与“门”是相框。这样，就构成了一幅画。

我们平时写作文，比如说去商场，会写“今天商场好多人，我来到了买鞋的地方”；我们去游泳池，会写“游泳池里跟煮水饺一样的，我扑通一声跳下水”；我们写春天，会写“天蓝蓝，云白白，小树在春天里萌出绿芽”。这三个例子，总体来说就是一个相框与相片的关系，或者说是一个总体与局部的关系。

我们再回到本文中来。这个“素帐”就是一个相框，有了这个相框，我们再来理解“作青云白鹤观”，是不是就有画面感了？大家看过书的，是不是还记得朱自清写的《荷塘月色》：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀(ē)玲(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。

我们简化地来看：第一个自然段写的是荷花与荷叶，第二个自然段写的是月光照在荷塘的样子，第三个自然段写的是荷塘的四周。这荷塘的四周，是不是就是——荷花与荷叶、月光照在荷塘的相框呢？通过这样的讲解，大家就能体会到了文章的美，就有了欣赏水平，就知道这“猪”是怎么跑的。换句话来讲，为什么名著好看，看着有味道？就是因为用了相片与相框的手法。有了这样的手法，所以就字如画。这也正是我们功夫作文讲的一个概念：作文，就是用文字画画。作文，并不是用文字来砌砖头，而是用文字来画画。画出一种远近、大小、多少、虚实、有无的画来，这样表现出来的东西才有美感。

现在，我们回过头再来看，就可以更好地理解为什么用“素”和“帐”。“素”和“帐”，就是一个大背景，就是一个立体的相框。在这个“素”与“帐”的背景下，“青云白鹤”就会显得美，“青云白鹤”在“素”与“帐”的背景下，才会栩栩如生。

为了更好地说明这点，我们再来讲一首诗，杜甫的《望岳》：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。大家用立体的思维，跟着我直白的语言来体会——第一句，泰山是什么样的呢？它在齐鲁大地无尽的青绿中，集天地自然的神奇与秀美。阳面与阴面，也就是山南与山北，有如黄昏与拂晓。看到云生云灭，胸襟激荡。再看远处的归鸟入林，眼眶都要瞪裂——睁大眼睛。在这样的一个相框下——站在泰山的顶峰，看别的山就很渺小。从齐鲁大地——无尽的，由远到近、由大到小地写到云，写到鸟。齐鲁大地未尽的青、白色的云、小的鸟，这是背景，再回到“绝顶”，这是相片。是不是就有了画面感了呢？

---------------------------------------------------

讲评时间： 2011年12月8日下午

欢迎朋友们加入免费公益QQ群（群号：150347011）学习