据报道，《云南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》将于9月1日开始实施。学生由于成绩不好，而被学校责令退学、强迫转学或开除，这种行为已经触犯了法律。情节严重的，将对直接负责主管人员和其他直接责任人依法给予处分。

    学校和老师，只有教育的权利，没有剥夺学生受教育的权利。但是长期以来，由于各种历史原因和社会因素、教育现状的影响，我们常常对成绩好的学生百般呵护，集中举办“重点学校”、“重点班”，选派最优秀的教师执教，甚至额外“开小灶”，几乎把一个地方、一个学校的优质教育资源都投入其中。这样做的目的，既可保证升学率，又提升了学校声誉，扩大了社会影响。

    与之相反，对学习不好的学生，教育公平的天平倾斜了，受教育的权利或多或少地被剥夺了，成为学生中的“弱势群体”。在学校开设重点班和非重点班中，他们被编入非重点班，分享到一般或者较差的教育资源。即使不分班，他们受教育的权利也会受到不同程度的影响，被老师有所忽视，被同学“看不起”。最糟糕的是学校和老师担心影响学校“竞争力”，还会动员他们退学或转学。这个群体平常的心理压力就够大了，但到了升学考试，就更胜一筹，常被做工作，放弃升学考，免得拖了后腿，不仅影响学校排名，而且还影响到奖金或绩效工资等“吹糠见米”的问题。成绩欠佳的学生及家长都对此很无奈，大部分只有听之认之，责备自己“不争气”，甚至还认为是“理所当然”的。

    一个适龄儿童、少年因为成绩不好，就被退学，就无奈放弃升学考试，事实上已经违规，或涉嫌歧视。就是对违反学校制度的学生，义务教育法规定“学校应当予以批评教育，不得开除”。其中第29条还要求“教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异”，“应当尊重学生的人格”，“不得侵犯学生合法权益”。责令学习不好的学生退学，与之已经相悖。

    我国著名教育家陶行知曾说：“在教师手里操着年幼人的命运，便操着民族和人类的命运。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”这都说明了教育公平的重要性。云南省实施义务教育法细则，将责令退学、强迫转学或开除，规定为违法行为，不仅是对成绩不好的学生予以受教育的公平，而且是对法律尊严的履行。

    责令退学，这种延续了数十年的述语和行为将结束历史，违法也成为事实。