大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究

工作报告

宝塔区第二幼儿园    杨燕梅

根据市教研室微课题的要求，结合自己工作实际情况，经过认真思考，拟定了《大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究》课题，于2019年3月被市教育局确立为市级微型课题，经过半年的探索和研究，本着以人为本、求实、创新的精神，以幼儿身心和谐发展为本，为幼儿创设一个想玩、会玩、愿意玩的心理环境，让幼儿在玩中学，学中玩，在游戏中学、在游戏中受教育、在游戏中成长，达到了预期的研究目的，取得了一定的成绩，收到了好的效果，现将课题工作情况报告如下：

一、制定详细的研究方案，为课题保驾护航。

根据课题研究需要，经过认真学习制定了系统、可行的课题研究实施方案，明确了课题研究内容、目标和任务，细化了课题研究的内容，探讨了大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究的途径、方法、组织和指导，确定了课题研究的重点和时间，并根据自身实际情况和需要，制定了详细的研究方案和计划，对课题研究工作做到了心中有数，为有条不紊的、顺利的开展课题研究工作做好了保证。

二、精心筹划，认真实施。

课题立项后，我立即搜集整理了理论研究资料，边学习，边摸索，边研究，拟制了详细的研究方案，确定了研究目标、内容、原则以及研究的方法和步骤，半年来，我坚持边学习、边研究、边总结，再学习、再研究、再总结的由易到难循序渐进的原则，不断汲取书中的营养，改进自己的研究工作，吸取课题研究带来的乐趣和经验，提高了自己对课题的研究能力。

（一）研究的目标

1.根据幼儿年龄特点和心理特征，培养幼儿对体育游戏的兴趣，开发幼儿多种潜能，增强幼儿对环境的适应能力，促进幼儿活泼健康的成长。

2.丰富大班幼儿一物多玩游戏的内容和形式，调动幼儿参与一物多玩的兴趣和积极性，提高体育游戏的质量，增强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯。

3.通过游戏活动，培养幼儿的健康人格、有责任、有意志、能经受挫折与失败的良好心态，学会交往，增强幼儿间合作意识，培养幼儿自主、自信的精神。

4.提高安全意识，在游戏中知道保护自己。

（二）研究的内容

1．明确“物尽其用，一物多玩”的观点，与家长、教师创造出更多、更丰富的器械，引导幼儿玩出许多新的玩法。

2.根据幼儿年龄特点制定游戏活动，不同的器械，设置不同的难度；同样的器械，设置不同的难度；不同的器械就有不同的新玩法。

3.合理投放器材供幼儿挖掘一物的多种玩法。

（1）大班幼儿开始喜欢有挑战性的任务，在材料的投放上选择难度稍微大一点的材料，激发幼儿的探究性。

（2）充分地发挥废旧物品再利用，充分发挥孩子们的想象，发现新玩法。

4.循序渐进，由易到难，以幼儿的兴趣为出发点，调动幼儿的积极性，大胆想象设计出器具的新玩法，更好的促进幼儿身心健康的发展。

（三）课题研究过程

第一阶段：准备阶段（2019年4月---5月）

1.认真搜集学习有关理论知识，提高自身业务理论水平。

2.了解幼儿园体育游戏教学的意义、特点、玩法和规则，思考体育游戏教学活动的现状，规划课题的研究方向。

3.撰写课题申报评审书。

4.确定器材投放的材料、顺序及数量,做到科学合理。

第二阶段：实施阶段（2019年6月--2019年9月）

1.查阅资料，进行课题分析，制定课题研究方案。

2.制定课题每月研究内容，明确任务，做好实施工作

和总结。

3.制定“大班幼儿户外一物多玩游戏”教学内容，形成活动设计，实施教学计划。
    4.家园合作用废旧材料制成的玩具投放到活动中。
    5.做好户外活动的观察与记录，对一物多玩教学活动加以分析、研究，及时积累研究资料，不断总结、完善，及时调整课题实施的进程。

6.发放家长及教师调查问卷，做好统计工作，总结分析问卷调查，形成调查报告。

7.进行阶段性反思与小结，形成课题中期总结报告。

8.逐步积累过程性资料，形成研究成果。

第三阶段：结题阶段（2019年10月--2019年11月）
1.撰写课题研究论文。

2.收集整理课题研究资料，撰写课题工作报告和课题结题报告。

三、课题研究主要收获

以《幼儿教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，按照本课题的实施方案要求，潜心研究，深入浅出的认真开展工作，取得了一定的成绩。

1．通过课题研究，为幼儿创造了轻松愉快的游戏环境和氛围，让孩子们学会了如何自主合作、自主探索、感悟知识、感悟技能和方法，进一步培养了幼儿对一物多玩游戏的兴趣。

2.为大班幼儿制作了一些适合本年龄幼儿的器械，使幼儿的户外游戏更加丰富多彩，培养了幼儿的各种能力，促进其身体素质的全面发展。

3．通过愉快的游戏活动，为幼儿提供了社会实践的机会，提高了幼儿社会交往的能力。

4.初步学会了用规则来协调同伴间的关系，通过相互合作去理解他人，体验与同伴和睦相处，互帮互助的乐趣。

5．通过对的课题研究，进一步提升了自己的户外游戏设计、组织和指导的能力。

6、撰写了课题研究论文，形成了一整套可借鉴的、有价值的研究资料。

四、课题研究反思

1.通过对本课题的深入细致的研究，使我更加明白在幼儿教育中，要想幼儿获得全面的发展，首先我们必须重视幼儿的户外游戏活动，户外游戏活动在幼儿的全面发展过程中有着独特的和作用，同时它还对幼儿的智、德、美等方面的发展启着重要的促进作用。

2.众所周知，游戏是幼儿最基本的活动方式，体育游戏活动更是幼儿最喜闻乐见的形式，在游戏活动中，深深的体会到要以幼儿为本，树立一切为了孩子，为了一切孩子的思想，以幼儿为主体，教师为引导者，指导者指导，并适时的介入，启发孩子们广开思路，游刃有余的解决游戏中出现的问题。

3.单一呆板的传统游戏大大限制了幼儿的游戏活动，挫伤了幼儿参与户外游戏活动的积极性和主动性，幼儿的各种能力得不到有效的发展。而一物多玩，乐趣多多，教师不必费尽心思做更多样、更花哨的体育器材，只要我们把更多的精力投入到和孩子共同探索的过程之中，充分挖掘游戏活动的特色资源，就会玩出别样的风采。

4.一物多玩，顾名思义，同样一种体育器材，由于幼儿年龄、性别、经验不同，每个人都会有自己独特的玩法，我们应充分尊重孩子，充分发挥幼儿户外游戏活动中的主体性，让孩子们去自由探索、共同分享、相互交流，让孩子们充当老师，教师蹲下来向他们学习，从孩子们丰富多彩的玩法中汲取灵感。

5.在半年多的课题研究中，只要教师精心组织幼儿户外游戏活动，看似不起眼的某种体育游戏器械，就能让幼儿想出多种玩法，享受更多的乐趣，在幼儿多次探索，分享交流之后，教师这时可以就某种玩法进行专项训练，并且提出有一定挑战性的探索，不但可以进一步激发幼儿的兴致，而且还可以全面提高幼儿的各项能力与技能。

总之，作为课题研究者就要勤于学习、勤于思考、勤于探索、勤于总结，反复推敲研究的方法和策略，不断搜索课题研究的相关素材和资料，及时总结，撰写相应的方案、总结、心得、论文和报告等，收获了一个个成功的果实，形成了本课题的一系列的研究资料，激发了自己对课题研究的兴趣和自信心，我会在今后的工作中，把课题研究工作做的更好、更扎实、更完善，为我园的户外一物多玩游戏活动的开展做出应有的贡献。