大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究

后期调查问卷分析报告

宝塔区第二幼儿园    杨燕梅

前期的大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究调查问卷是有目的、有针对性的对家长进行的一次客观的问卷调查。本次调查问卷是根据课题所需，结合我园幼儿户外体育游戏教学的现状和具体情况而拟定的，对健康教师进行的一次详细的问卷调查，通过与健康教师深入细致的交谈，对调查问卷进行了认真的分析和梳理，现就分析情况报告如下：

一、调查目的

1．了解我园健康教师对幼儿户外体育游戏活动的看法和要求。

2.掌握我园教师对大班幼儿一物多玩户外游戏活动的合理化建议。

3.如何科学合理的确定户外活动材料投放的顺序及数量，恰如其分的把废旧材料制成的玩具投放到活动中。

二、调查时间、对象、方法和人数

调查时间：2019年11月13日

调查对象：幼儿园体育教师

调查方法：本次问卷调查采用问卷及与健康教师谈话相结合的形式进行。根据调查的目的和对象，共发放大班幼儿户外一物多玩游戏设计研究问卷调查表12份，回收12份，回收率为100%

调查人数:健康教师9人   教研组长3人

三、调查分析与结果

从问卷调查和与教师的交谈中了解到：

（一）幼儿园户外活动材料投放普遍存在的问题：

1.幼儿园户外活动受场地的限制，设施设备材料投入不足，活动材料投放普遍存在幼儿人数多，教师投放的活动材料少的现象。

2.户外体育活动的内容主要以集体形式为主，活动内容和形式单一，缺乏趣味性。

3.活动材料不够丰富，缺乏多样性，材料投放随意性较大，缺乏深层次的考虑。

（二）如何合理投放材料形成多元发展的户外活动。

1.了解幼儿户外活动的特点，根据幼儿园环境，因地制宜地创设合理的户外活动区域。

2.把握合理投放材料的依据。

（1）根据幼儿的年龄和兴趣爱好投放材料。

（2）根据幼儿的动作发展目标投放材料。

3.户外运动活动材料投放的策略。

（1）材料投放要突出活动内容的游戏化。

根据幼儿的年龄特点，以及动作、场地、玩具材料的特点，将活动内容游戏化，增加情节、角色，使之更有趣味性。

（2）活动材料投放体现组织形式的多样化。

在设计组织形式时突出生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。在丰富多彩的活动中既锻炼了幼儿的胆量，磨炼了幼儿的意志，增强了幼儿的体质，又培养了幼儿活泼、开朗的性格，极大地调动了幼儿参与体育活动的兴趣。

（3）学会废旧利用、一物多玩。

向家长收集生活中的各类废旧材料，引领家长与孩子进行亲子制作，幼儿可以根据自己的意愿自由选择、自由组合，使其具有更大变通性、灵活性，从而培养幼儿的想象力、创造力，提高各种材料的使用率。