老师，我到现在觉得，我的生活和他们真的很不一样，一直都是事情不断。自己把生活弄成这样子，还委屈得不得了。

    来学习之前，觉得自己很明白，其实，现在看来，那时挺糊涂的，起码，自己的感受，位置没有一样是摆正了。现在，对自己心里的感受很清楚了，又容易被情绪控制，伤心的时候会大哭，生气的时候，可以一口气背过去。

    这次写分享时，心里涌动其他的东西少了，自己的心就在孩子那里。

    第五次课后，和FF一起，开开心心的回家，还坐在肯德基吃饭的时候，忽然接到一个电话，说孩子急诊手术，让想办法。我当时吓得六神无主，赶紧退了回家的车票，马上和姐姐商量手术的事情。等孩子病情控制了，就决定第二天一早赶去SZ。一连转车，星期一下午一点的时候才看到孩子。手术已经做了，她的麻药还没醒。

    我就一直看着孩子，她那么小，那么瘦弱，眼睛和嘴唇都是肿的。到晚上孩子醒了，我们开始带着她玩电动玩具，她很开心，也没有哭，我忽然特别难过，手术第一晚不哭，是不是因为手术之前经常疼得太厉害？爷爷奶奶说，发作的晚上，她疼得一直吐，蜷缩成一团，手用力的抓着东西，发抖，脸色发黄。

    她最害怕的是打针，通常要扎好几针才能扎进去，更难受的，医院用的是蓝色针头，那么小，那么嫩的血管，会不会被扎坏啊？！她总是看见白大褂就会哭：医生换药的时候，她一边哭泣，一边用一种恐惧，乞求的眼神看着我，最后一直吓到尿尿。这对她就是大过天的事情了，我轻轻贴着她的脸，跟她说：宝宝很疼，宝宝害怕，宝宝讨厌这些穿白衣服的人，妈妈在，妈妈陪着你！

    这个小东西好可怜啊！

    她很懂事，医生送来体温表，她会自己把衣服拉下来，指指腋下，让你插进去。吃饭的时候，铲起一勺，先给奶奶吃，给爸爸妈妈吃，自己才吃。爸爸脱了上衣，她看见就笑笑，刮脸，是说“羞羞脸”的意思。爷爷奶奶说，孩子上个星期把“妈妈”喊得特别清楚，天天在家叫妈妈，我在想，真的是有感应的吧——我上个星期，也特别的想她。

    在医院照顾了她两天，离开的时候，孩子坐在床上，看着我背包她就明白了，妈妈要走了，她开始不开心，开始大声喊“妈”，一直等我走过了三个病房，还听见孩子在大叫妈妈。

我回来这几天，眼睛前面全部都是她的样子。  

    在SZ的时候，我除了孩子，感受到周围其他人的时候少，才发现，要自己时时觉察，课堂上的东西，能对生活中的事情及时准确的分场合运用，蛮不容易。再比如，专注，倾听，同理，去做的时候，发现很别扭，有时候甚至连话都不知道怎么说，我觉得开始的时候，一定要反复的练，就像老师课堂上举的例子，很好啊，可是离自己的习惯远，不及时反复的看，用，哪怕是最基础的，生硬的用的话，印象很快就会模糊，不久就都还给老师了。星期二那天，我气迷心窍，根本没办法去发现，如果不是你发信息及时的告诉我，最终可能就会按照自己的想法冲出去了。刚才看到WD的分享，看到她和婆婆之间很温馨的一幕，能清晰的体会到，她那时灌满心底的感动和温暖。那天，我还是按照你说的做了：真的看到她好辛苦，很爱孩子，孩子生病，她担心，也熬夜陪伴，特地给婆婆买了很多适合她吃的东西（她不能吃哺乳动物），支付了所有的费用，也很诚恳的去表达谢意。不过，给她的时候，她根本不接，还说很多刻薄的话，说的次数多了之后，好伤人啊，我心里就不舒服。觉得他们好难去接近。其实一直到现在，他们还是无法接受我的身体状况。

    那时候是好生气，事后也觉得没什么，只要孩子好，这些都不重要。

    老师，剩下最后一次课了，心理冲击会很辛苦你。上个星期，你特别繁忙吧？！我们很担心，又不好意思问，觉得问了也帮不上你，就是给你添麻烦。什么时候你的学生可以和你一起分担呢？总是你在为我们每个人承担：天塌下来，有你这个矮子顶着。你总是希望，我们学好之后，能把这些能力在我们各自的生活领域里生根发芽，最后开枝散叶……

写到这里，写不下去了：进来团队学习，才真的懂了你的心！

    凌晨三点了，休息了。