陶艺大师姚洁的教学理念

                                       述/姚洁       文/孙健

陶艺蛋糕在业界被称为“奶油的革命”，经过多次大型的展览会之后，很多业界同行慕名而来，想学习这个神奇的陶艺蛋糕技术。近十年的教学经验和王森老师的正确引导，姚洁老师逐渐形成了自己的教育理念，即一个理念，两种方法的理论。

一个理念指的是一个“心态决定状态”论。作为教师首先要热爱本职工作，用积极的心态去教育和引导学生。简而言之，即教师不悲观，用长远的眼光来看待教育中出现的各种问题。有位教育界学者曾说过，“人世间有什么？有阳光，有鲜花，有正义，有善良，有勤奋，有自强，有开朗，有快乐。人世间还有阴云，有懒惰，有自卑，有狭隘，有忧虑，要让学生有正确的人生观，积极的心态，作为教师就必须先有正确的人生观和积极的心态。”教师于教学中体验教学的快乐，学生于学习中体验学习的快乐、生活的快乐,从而使教育教学中充满了积极快乐的气氛，最终达到教育的目的。

“心态决定状态”论还表现在对事业的执着上。姚老师说，教书育人，本就是世界上最伟大的一项工程，我们还要去抱怨什么、烦恼什么呢！我们要守住内心的寂寞，坚守住自己的那份宁静。在不间断的摸索中，我们会遇到这样那样的问题，我们还会遭受来自四面八方诱惑的轰击，在这些问题面前，我们如何做？我们是妥协退让，还是坚守自己的心里防线。我也彷徨过，犹豫过，但每当想到我正在从事的职业是多么神圣伟大而光荣的时候，我还有什么理由不欢愉，不努力工作，不拿出真心去教育学生们呢？坚守坚守再坚守，守得住内心的寂寞。

两种方法指的是学会“失败”和学生“发光”，教师“发光”。

“失败是成功之母”。在教学中，一般的教学方法是教给学生正确的做法，让学生循着老师的思路和方式来操作。这种方法虽然简洁，符合教育理念，但是学生在操作中容易出现“不知其所以然”的现象，即学生不能从另外的角度看问题，不能举一反三。而“失败”教学法是让学生在学习中深入了解问题的根源，看清制作中容易出现的问题，通过解决“失败”，从而达到学生成功学习的目的。

“有教无类”是孔子的重要思想，但在实际操作中我们会发现这样的情景：上课中，优秀的学生不听课，差的学生听不进去。姚洁老师把“有教无类”的思想转换成了“有教有类”，从另外的角度去挖掘孔子的思想，即在教学中先“有教有类“地培养学生，深入了解不同学生的特点，从学生的角度展开自己的教学方法，就如同病人就医一样，医生根据病人不同的病情，采取不同的治疗方法。这样教师给予优秀的学生以更高的要求，略差的学生在打好基础的前提下，有着自己的目标。在这种“有教有类”的教学方法下，优秀的学生和差的学生发着不同的“光芒”，朝着共同的目标前进，最终达到有教无类的目的。

姚洁老师在教学中不仅有自己的教学理念，在管理中也有独特的见解，诸如管理不在管，而在理。管理者的主要职责就是建立一个像“轮流分粥，分者后取”那样合理的游戏规则，让每个员工按照游戏规则自我管理。而游戏规则要兼顾公司利益和个人利益，并且要让个人利益和个人利益统一起来，“责、权、利”是管理平台的三根支柱，缺一不可。缺乏责任，公司就会产生腐败，进而衰退，缺乏权力，管理者的执行就变成废纸，缺乏利益，员工就会积极性下降，消极怠工，只有管理者把“责、权、利”的平台搭建好，才能“八仙过海，各显其能”……正人先正己，做事先做人……

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”姚洁老师正是在不断的创新中发展着自己，愿她的“陶艺世界”更加绚丽多彩。

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