明报专栏 张坚庭

太看重起点,必将失去终点！

在网上看到中国人和西方人对教育的一些看法，在此分享：
「【中美教育对比】中国：小学累、中学苦、高中拼、大学混。玩耍的年龄被逼学习,学习的年龄只想玩耍。
欧美：小学玩、中学混、高中学、大学拼。玩耍的年龄就玩耍,学习的年龄才学习。小、中、高阶段中国学生一般占优,进入大学阶段,欧美学生迅速超越。太看重起点,必将失去终点！ 」
「太看重起点，必将失去终点」这句子实在可圈可点，我教会小组的一对夫妇，有一子一女，都是在九龙入读某男女名校，间接听她说女儿受不了，要转校了，略略听过后，今天写稿前特意和她通电话，求证她女儿上课情况，我的弟兄夫妇生活丰裕，上下课已经有司机接受，即是省了很多交通时间，但她在电话上一经我问到功课、考试问题，她的语调即变得急促、喘息，已具有精神 医生所说的一般焦虑症，我问她就读四年级女儿学校功课多吗？ 她说我女儿回家洗澡吃饭后，功课要做到十时半有时甚至要十一时才可以完成，明天早上6：45起床，天天如是，没有时间读课外书，不能参与课外活动，星期天擕着乐器通街走，打工仔父母舟车劳动，筋疲力尽，她问老师功课时间那么长，点算呀？她无奈说我知呀，无办法!，她去问校长，校长回说：这里每个人都如是，我问她女儿学到的常识用来做什么？她爽快说只用来考试，有些内容她中二才读，现在四年班也教也应试。
这位姊妹在女儿上小学时也在这模式下努力适应，样样做足，平时也听得我心惊胆震，但四年后她也要撤退，明年要转到国际学校了，我问她小儿子怎样了，一齐转吗？她说不需要，因那老牌男校有lB课程，而且校长开明，功课不多。
她说学校公开评核试每三年一次，一年多前准备，头三年考完，不会停的，因为六年级的评核，你透完气又要开始操练，每一评核程序都是权力的表现，局方如是，校方如是，受害人是小朋友。
我另一好友女儿在另一名牌女校就读，去年小学毕业即转校，我问小妮子，她说开心开心开心多了。
那么开心上课是否应付不了将来需要，考不上好的大学呢？
上星期我收到小儿学校的周年筹歀册子，详细列明今年毕业生考进那间大学，我仔细看了看也吓了一跳，怪不得今年成绩是歷年最好，我在这里不是得戚的示威国际学校有多好多好，我只是表明从我大仔踏进汉基学校，第一受的冲击是老师申明功课不应多于半小时开始，我对香港教育的观察也从那天开始，而这十多年我几乎没有因功课和他有矛盾和冲突，只有一次拍枱因为老师说他上课云游，后来我也自责做法粗鲁，因为云游是他的思考方法。
我估计他的同学们也是在这种功课少、活动多、不断互动的情况下学习知识，到他学校提供lB课程，我又开始了解那是什么一回事，跟进到今年，他进大学，我相信自己有条件在这方面发言了吧。
汉基lB毕业生大慨150人，到英国唸书的有24人（数字以校方为准））牛津（排2位）2人，剑桥（排1位）2人，华威（排6位）1人，伦敦政治经济(排4名）1人，Durham U（排8位） 2人，伦敦皇家学院（排10位）2人，伦敦学院（伦大）6人（排名全英第5），牛津应有3人，其中一名是我儿子好友，放弃入读原来是进入另一间在美国沙漠听也未听过Deep Spring去了。 以上所举大学都排英国十名内，还未计算到美国的学生。
至于香港，有7名进了香港大学，1名在中大，科大则有两2名同学。
，我只希望校长、家长和老师知道学习的方法不一定要以操练、考试、死记为唯一方法，现在有通识了，但也有人开始考通识、锄通识招徕。有如换了坐厕，还要蹲在上面。
下星期我再整理汉基学生入读美国的情况，分析一下当中意义，让父母知道，少做功课，少测验考试，孩子们也可以考进精英名学。
（上）