我在2002年11月份买了电脑，曾经写过数十篇教育随笔，大致可以分为三大块——激励着我的文字、学生咨询小记和记忆中的经历，当然都与教育有关。现在想把这些文章加到博客中，一方面再次整理一下，让我回顾过去，二方面与博友们分享。大部分随笔原来的日期还在，我想能照搬的就直接照搬，想修改的经修改、添加后再进入博客。

(2003-10-20.)        教育随笔： 学生咨询小记（7）

暑假结束了，学生W来家里找我，说他假期里做了一份家教工作，干了一个多月，辅导的学生都开始上学了，家长却迟迟不愿意把学费付清。200多元钱只给了100元，剩下的钱家长说：“必须等到孩子这学期第一次考试成绩出来以后，如果成绩提高了才给，成绩不提高就不给。”学生苦着脸求我想办法解决。

我曾经帮助一个学生解决过这样的事情，那次是我直接给家长打电话把问题解决的。在电话里我给家长说，你们请人到家里来辅导自己的孩子学习，在辅导前期可以进行考查，如果孩子愿意跟着学习，教和学之间能够配合，孩子在每次合作中感觉有收获，说明辅导的可以，就继续留用，不行的话可以付几次辅导费后辞退掉。

你们这样较长期地雇佣了人家，说明辅导还是有效果的，那你们就应该给予报酬，这叫做：“各取所需”，不能够要求一个陌生人为你的孩子义务付出。再说学习是教和学合作的事情，效果如何都应该双方承担，仅仅让教的一方承担是不合理的。

另外你们作家长的这样对待辅导老师，会给自己孩子的成长带来不良影响，因为从人品方面，家长就没有给孩子提供良好的榜样，一个人没有诚实的做事态度，不能够诚信待人，在社会上是无法受到欢迎，更难以长久成事的。

我还说：“他还是个在校生，可以说在你面前是个大孩子，假如这件事情发生在你的孩子身上，你做何感想？你可以以后不再雇佣他，但这次的钱应该付给他，以求自己全家人心安。”这样对方让我的学生第二天去把辅导费用拿了回来。

这一次，我又给家长打电话，接电话的是位男性，应该是孩子的父亲，没有想到对方听了我的介绍和用意以后说：“这件事情与你无关，你是什么人？什么老师？你要管这个事情到我家里来，你过来当面说！”立即把电话压了。第二天W和两个同学一起去了，男主人叫来好几个亲戚街坊，不但不给辅导费，还一伙人七嘴八舌的埋怨、谩骂，说我的学生让老师打电话骚扰他，让他丢人败兴，扬言就不给你，看你能怎么着？僵持了一段时间，他们只好回来了，看来这肯定是个不讲理的主。

我接着给W出主意：让他去这个孩子就读的小学找班主任老师，给班主任说明情况：一是我作为一个学生，家境不富裕，利用假期做家教，一方面为了锻炼提高自己，二方面为了减轻父母亲的经济负担，没想到遇到这样的家长。

二是咱们的工作性质类似，以帮助学生学习知识为主，家长以学生的考试成绩来决定是否付给报酬，是不正确的。我恳请您与家长联系，帮助我讨要辅导费，要回来的钱和你分成都行，因为我必须维护自己的权益，抵御这种蛮不讲理、轻视教师劳动付出的事情。

三是学生参加考试，班主任应该知道，学生的考试成绩有偶然性，比如考题的难易程度、孩子的身体、情绪状况等，家长仅凭考试成绩来决定是否付费是不公正的。希望班主任老师能够帮助我讨回公道。

我最后给W说：“家长可以欺负你这个临时家教，绝不会不在乎一直跟着上完小学的班主任老师，（孩子上三年级。）请班主任替我们说话，帮忙主持正义，把辅导费从这个耍赖皮的家长手中要回来。”

学生照着我的话去做了，果然奏效。没过几天时间，在孩子这学期第一次考试之前，家长让W去拿钱。取回钱后，W来家里告诉我，给钱的时候，孩子的父亲说：“你真有办法，去找班主任，谁叫你去找的？为什么去找？”

W按照我教给他的话回复说：“你说的等考试完再说，我去找班主任询问考试时间。班主任老师问我打听这个干什么？我只能说明真实情况，班主任老师说他帮助我向你要。”家长听了没有再说什么，不大情愿地把剩余的钱都给我了。”

我让他买些水果，去答谢一下那位热心、有正义感的班主任老师，我也衷心地感谢这位同行——天下还是好人多，祝愿好人一生平安。