第二教研协作体小学英语学科联盟活动

              初教部  潘 虹

在“双减”政策深入推进、新课标全面落地的大背景下，教研联盟活动意义非凡。我县活动主题为：“夯实校本研修，深化课程教学改革。5月21日第二协作体教研活动在建设小学举行，主办单位建设小学，协办单位木兰镇小学，人民小学，柳河小学，建国小学。各校在大主题下确定自己的研修主题：柳河中心小学英语团队研修主题为：寓学于趣——小学英语互动式教学方法的实践探索，建国乡中心小学英语团队研修主题为优化课堂设计，提高学生的朗读能力。人民英语团队研修主题为：以智提质，以慧育人——AI赋能英语教学的实践与探索。

各校研修内容紧密围绕自己学校小学英语教学实际需求设计，开展基于课堂问题解决的行动研究。教师将理论知识应用于教学实践，促进理论与实践深度融合，切实解决教学问题。我们可以看到通过研修提升了教师专业能力,丰富教学资源与方法,促进学生学习发展。各学校能围绕自己的研修主题进行课堂教学展示。

建国乡中心小学英语团队课堂展示教师为黄丽艳。她执教的是四年级《Unit 4 At the farm talkB》，本次授课紧扣“优化课堂设计，提高学生朗读能力”研修主题，教学设计亮点突出。教师以农场动画创设情境，自然引入对话内容，通过“听音模仿—分角色朗读—小组展演”层层递进活动，引导学生在语境中感受语音语调。在朗读训练环节，多样化模仿朗读，多样化形式朗读，激发学生朗读兴趣；结合关键词重音、连读等技巧指导，提升朗读准确性与流畅度。

柳河中心小学英语团队课堂展示教师为杨玮华。她执教的是四年级《Unit4 At the farm learnB》，本课围绕“寓学于趣——小学英语互动式教学方法的实践探索”研修主题展开，杨玮华老师以情境教学为主线，巧妙融合多样化的互动活动，充分体现了小学英语课堂中“以学生为中心”的互动式教学理念。杨老师注重师生、生生间的多维度互动：教师能通过动作、表情、语言引导学生参与互动；学生在小组合作、互评中实现同伴互助，构建“学习共同体”。

  杨玮华老师情境化、游戏化、合作化的互动活动设计，激发学习兴趣，课堂中学生的积极参与、高效输出与创造性表现，培养学生的观察力、创造力与综合语言运用能力，成功实现了语言知识向实践能力的转化。突出寓学于趣，互动式教学的研修主题。

人民小学英语团队课堂展示教师为江涛老师,她执教的是三年级《Unit5 Old toys learn B》，江老师的整节课围绕“以智提质，以慧育人——AI赋能英语教学的实践与探索”主题设计。江涛老师利用AI智能工具开展互动性教学。如利用互动式虚拟助教形象，通过多样化的语言风格和交互方式，引导学生积极参与课堂互动。虚实融合的学习场景，重构交互式课程，给学生带来多角度、情境式、游戏化的学习体验，促进学生深度学习。如：课本人物领读的视频，哪吒和敖丙讨论自己旧物的视频，真正实现以慧育人，培养学生的综合素养。

教学建议：

1.AI辅助英语教学，不能为了AI而用AI，让智能为课堂教学服务。

2.课堂教学要突出学科特点。