小学英语学科推门课调研指导活动

               初教部 潘 虹

为加强教学常规管理、及时把脉一线教学，发挥业务部门的研究、指导、管理和服务职能，有效落实国家“双减”工作要求和调研“双新”在课堂的落实情况，4月16日起，县教师进修学校副校长郭岩岗和初教部主任李淑艳带领各学科教研员，深入小学开展推门课调研指导活动。本次调研指导活动，一是深入课堂重点听年轻教师和特岗

教师的推门课，诊断教学，进行有针对性的一对一指导。二是查学生作业，教师教案。三是了解实验课教学，检查实验室的使用和管理情况。最后针对调研情况与学校领导进行面对面反馈交流。此次活动李淑艳主任策划统筹，全县14所小学校长、业务校长高度重视，全程陪同并全力支持配合,历时三周，本次推门课调研指导活动圆满完成。

一、聚焦课堂 把脉问诊

课堂是学校发展的生命线，是教育教学的主阵地。各学科教研员深入课堂听推门课，随机听取了语文、数学、英语、道法、科学、综合、劳动和地方8个学科共计67节课。授课教师都能根据学科教学特点，注重新课标理念的落实，融合了信息技术，呈现了生动、真实、扎实的常规课堂教学。小学英语学科共听推门课13节。讲课教师素质好，教师能用英语组织课堂教学。课堂氛围活跃，教学环节清晰，教师展现出扎实的专业功底。教师都能利用文本创设情境，引导学生情境中学习、运用语言，注重学生语言运用能力培养。小学英语教研员潘虹老师建议低年级英语老师板书打四线格，合理分配课堂各教学环节时间。

二、专业引领 精准指导

各学科教研员听课后与授课教师开展面对面交流指导。从教学目标达成、教学方法运用、师生互动效果等多维度进行反馈，不仅对课堂教学进行细致、科学的分析，还在学科素养、教学策略、反馈与评价等方面，为授课教师提供精准专业的指导。找优点、谈不足、解困惑，教研员为老师们“把脉问诊”，让教师们对自身教学有了更清晰的认识，为继续深研课标、深耕教材指明了方向。

三、检查常规 助力提升

初教部各学科教研员对各学科教师教案、学生作业等进行细致检查指导。教案书写形式分为电子教案和手写教案两种，教师均能以素养导向为目标，设计符合学生实际的课堂教学活动。教案设计项目齐全、教学过程环节清晰、字迹工整、内容详实，且领导有检查评语，所有教师均能按小学各学科教学指导建议要求书写教案。大部分教师的作业设计形式多样，能根据教学内容和学生年龄特点设计分层作业，题量适中、有梯度、有特色，且能做到及时批改，大部分学生各学科作业书写工整。如：利东中心小学和石河小学学生的作业字迹特别工整。

四、交流反馈 赋能发展

李淑艳主任针对调研情况与学校领导进行面对面反馈交流，对各校听课、教案、作业等工作给予肯定和评价。同时，客观公正地指出了现存的问题，并提出了合理、中肯的建议。

历时两周的推门课调研指导活动，在进修学校领导的高度重视下，在各基层学校的通力协作下，圆满落下帷幕。此次调研工作专业性强，目标明确，为各校后期教学工作的开展指明了方向，今后我们将继续努力，不忘初心，砥砺前行，随机推门施理念、把脉基层诊课堂，助推我县教育教学质量的进一步提升。