第一课时  《少女的祈祷》钢琴变奏曲鉴赏

1.教学目标

通过对《少女的祈祷》的不断聆听，感受音乐作品的情绪，激发学生对音乐的想像与联想憧憬自己美好的未来。

了解音乐表现要素在音乐中的作用；以及变奏的创作方法。

在不断仔细聆听中，更好地记住主题旋律，以及用比较的方法探究四个变奏的创作手法。

2.教学重点、难点

重点：了解音乐要素在作品中的作用。

难点：变奏手法的理解与运用

3.教学过程

第一课时的导入开门见山，直接问同学们喜欢听哪种类型的音乐，可以拉近师生间的距离。播放三种不同情绪的音乐作品《梁祝》、《北京喜讯到边寨》、《茉莉花》。让学生初步感受不同音乐作品的情绪，了解音乐要素在音乐中的表现作用。欣赏《少女的祈祷》，教师简单介绍作品，仔细聆听音乐，初步感受音乐作品的情绪。展示作品结构，再次整体仔细聆听主题与四个变奏，思考什么是变奏曲，初步了解变奏曲的特点。

分段聆听音乐，先听主题音乐，画旋律线，教师示范手势，学生跟着一起比划，感受主题音乐旋律线的波浪起伏，更好地记住主题音乐。聆听变奏时，思考节奏旋律有何变化，学习加装饰音的变奏手法。聆听变奏时注意仔细聆听音高节奏的变化，学习改变音区的变奏手法。聆听变奏变奏时，体会力度，速度的变化。指导学生再次聆听全曲，体会作品的情绪，发挥自己的想象。在了解作品结构的基础上再次聆听，学生会有不同的感受。

最后进行分组交流，音乐能告诉我们什么？如果你是作曲家还会采取那些手法变奏？为下节课的创编打下伏笔。