“哎呀，这孩子怎么没事就喜欢来摸妈妈的乳房啊！男生不可这么色吧！”“真晕啊！一不注意就把我的裙子给掀开了，有时还跑去掀别人的裙子，弄得我好尴尬！”“没事小手就不听使唤去玩小鸡鸡？怎么回事啊！”不管是男孩还是女孩，2岁以后逐渐会出现这些“性行为”，这其实是宝宝的大脑在预示我们：他的“性意识成长关键期”到了。

   【经典案例】

我儿子从3岁半左右就一直有玩小鸡鸡的习惯，每次吃饭，都要玩，坐在那里看电视也玩，打他的手，一会儿又玩了，应该怎么让他不再玩呢？

   【专家诊断】

    心理学家弗洛伊德认为：0~5岁这个阶段是人的性的发展经历的第一时期。在性发展的三个阶段中，最重要时期就是幼儿期，它凝积成为潜意识的主要成分，并打下往后一切性的发展的基础和方向。这个时期的幼儿获得性满足的途径大体有两种：

第一种是通过自体享乐，以获得快感。即在自己身上寻找性对象，如吸吮大拇指、触摸小鸡鸡（阴茎）或阴唇、喜欢被人抚摸身体、有的甚至会夹紧大腿进行摩擦、或跨坐在椅子扶手上来回移动等等；

第二种是通过探索他人身体以获得快感。如摸玩并亲吻妈妈的乳房、看见光滑的大腿会不由自主地伸手去摸、开始关注他人的身体（老想跟着爸爸、妈妈上厕所、对妈妈的内衣产生兴趣）等等。这些敏感行为都属于幼儿在经历“性意识成长关键期”中对性器官、性别的探索行为，简称“性动作”。但“掀裙子”不属于性动作的范畴，宝宝之所以对掀裙子感兴趣，主要是对裙子的结构好奇，而不是对裙子里的身体部位好奇，这也是为什么大多孩子都喜欢在妈妈的裙子里玩藏猫猫游戏的原因。

而这些性动作背后都有产生动机的性心理：

1、对母亲的依恋产生对女性特征的探索；

2、认知能力的发展开始产生对性别特征的初级探索；

3、无意识的接触带来快感后，发展为有意识。就是孩子在小便时，会渐渐发现自己的性器官；而在无意识的触碰时，发现它（小鸡鸡）会变硬，还会给自己带来不一样的快感；女孩则发现摸摸自己尿尿的地方会有特殊的感觉，正因为这些感觉便引起了宝宝对性的兴趣和好奇。

总而言之，这些性动作跟成长有关，跟“好色”无关，而这个“性”确切地说是“性别”，所以，切勿以成人的标准来给孩子贴标签！

   一切要刚刚好，少则会缺失，多则会过分。

    弗洛伊德认为孩子到三岁左右，每个孩子都必然会经历性心理迅速发展的过程，主要体现在五个方面：性别认同，性角色认同，性社会活动的学习，早期的性情感指向，性快感的体验，这就是幼儿性的发展规律。这些性心理是以生理的发展过程为基础，由人的遗传基因所决定。因为人和动物不同，人的先天的、遗传、潜在的素质是需要后天的环境才能得到很好的发展，不同的后天环境，可以造成先天素质的发展速度、指向、程度不同。不同的社会化过程造成个人性社会行为、能力也有很大的不同。无论如何，儿童早期性心理发展的五个方面不可缺失或太少，也不可太过，只有发展到一个合适的程度，对孩子成长才最有利。