黄绎霖

   自立不是不理！

   从事教育咨询这些年，我感触最深的就是中国的家庭教育和家长最普遍现象就是断章取义，不论是面谈还是听讲座还是看育儿文章，这个现象普遍存在着。就拿孩子摔倒了，扶还是不扶来说吧！从80年代开始，大量的西方育儿理念就进入到我们的视野，于是我们开始提倡：孩子摔了不要扶，让他自己站起来！可我们只看到前面的一段：人家大人不扶孩子！却没看到后面很重要的一段：人家是怎样鼓励安慰孩子的。

于是，当我们把摔倒了自个站起来戴上培养孩子自立能力的帽子时，我们就开始在这件事上采取不理的方法了；于是，现在是我摔倒了你不理我，将来是你有病痛时我不理你！于是，我们又给孩子换上“自私、不懂得关心人”的帽子了。

   我们都知道婴幼儿最重要的学习手段就是模仿，当他在蹒跚学步时，摔倒了，没人管他，他又从什么地方能学习到关心人呢？他模仿什么呢？那就是“不管”啊！

   顾前不顾后，后果请自负。

   家长对孩子的态度影响着孩子性格的形成，更是决定了其品格的培养，当孩子跌倒或被碰撞到，哭的时候，你用什么样的态度对待他，就会为他造就出相应的性格特点。所以，孩子摔倒了不扶是对的，但不理就不对了。而站起来一定要理，因为从头到尾都不理就会出现以下几种后果：

  第一种：幸灾乐祸的态度。“呵呵！说了叫你别跑，这下好了吧！摔了！舒服了吧！下次看你还敢乱跑！”此态度会打造出一个遇到困难就逃避放弃的消极孩子，因为你总在灌输“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的理念；

  第二种：“恨铁不成钢”的态度（咬牙切齿式）。“叫你别爬，你就是不听！自己摔倒的还哭什么！” 有的家长居然还不许孩子哭，打击她，压抑他，这样很容易给孩子幼小的心灵留下阴影，严重的还会影响孩子人格扭曲。会打造出一个“忍者神龟”：懦弱、前怕狼后怕虎、语言的巨人行动的矮子；

  第三种：置之不理，假装没看见。用家长的逻辑来说就是：你不理他他自己一会就爬起来了，你一理麻烦就来了，又哭有撒娇的，还是不理为妙！这种态度下的孩子大多缺乏爱心、冷漠。因为他遭遇挫折时，没有得到爱和安慰，而是置之不理，那他也只会用这招来应付别人和你！不客气一点地说，大人你也有不小心磕磕碰碰的时候，也会疼和难受，这个时候，当你也需要他来关心你的时候，请你放心，他是不会来做的，因为他不会！不是他不做，而是他真的不会！

   有头有尾才能善始善终。

   是的，孩子摔跤了是应该让他自己站起来，但在他站起来后，我们必须要做两件事：

   第一件事就是安慰：及时给予拥抱和鼓励。“啊！宝宝真勇敢！疼吗？来让妈妈看看！嗯，抱抱！亲亲！” 家人的怀抱是最安全、最温暖的发泄场所，能使心灵很快获得抚慰。如果孩子哭了，就让他趴在我们的怀里哭，轻拍或抚摩他；适当的哭泣，可以释放心中的压力和不快。 “哦，一定是很疼，要不我们家宝宝是不会哭的，来在妈妈怀里来，好了，很快就好了！”

   第二件事就是总结并鼓励重试。当他放松了紧张的情绪，就立刻跟他一起总结摔倒的原因：是没看到有障碍物（台阶）、还是脚没站稳，“我们来看看刚才为什么会摔呢，是不是没踩稳，没事，待会陪着你再试试，我们是勇敢的孩子，来再试试！加油……”成功者找方法，失败者找理由。我们要引导孩子去学会找成功的保护自己的方法！这样就造就出孩子拥有“哪里摔倒就从哪里站起来”的精神！