联合国预测，2049年，地球人口应该超过90亿。而人类种群和地球资源的平衡点大约在40亿左右。

人口的增加而产生对资源的占有的行为，不管使用什么手段都将是人类社会和未来生存的主旋律。这些行为将体现在国际政治博弈中，军事冲突中，货币战争中，跨地域的人才抢夺中，当然也在对人类后代的教育中。

有人说，未来的国人将被分为A,B两类。

A:在从孩提到成人的过程中，由于父母的社会地位，教育意识，财务状况的优越性，导致他们无情地占有优质的教育资源，甚至不择手段地使得孩子真正地赢在起跑线上。

B:自身的生存能力，教育意识，财务状况都无力的父母，将只能等着公共教育资源的残羹剩饭了。他们孩子的未来充满着不确定性，他们将在成长的过程中缓慢地摸索前行。

优质的教育资源，或者说精英教育资源一定是以能力培养作为原点的。它培养的目标是在未来能改变世界的人，是能承担未来社会责任的人。那么在10年或20年后，当现在的孩子开始进入社会，TA是被这个世界所需要的人才吗？

这些问题就是我们为人父母在教育上的战略性思考。也是要帮助孩子们解决的问题。

我们看看现在正在影响世界着世界的政治家们，科学家们，商业家们，他们是这样描述未来社会一流人才的特征：