暑期将至，一学期的大课终于落帷。原来只是星星点点为研究生上上课，32课时，16周的课上下来，还真是有点累。原来沈虹老师提醒还没当回事，这次信了。还有要由衷地感谢陈刚院长的支持和信任。

在这里为我在北大新闻与传播学院08级广告专业的策划课做个小结，作为我在新浪博客的开篇吧：



正如图一，图二表达的那么简单。态度加方法是决定成败的两个因素。在图一里，策划的正确态度是全局观和前瞻性。当然，也适用于任何领域。在图二的倒三角里，是市场传播策划中不可逾越和颠倒的操作流程，是方法。同样适合任何领域。如果这学期孩儿们能领会这两张小图，并养成以此作为思考和工作的原点，他们会受益终身。

期末考试的结果，又让我开始思考那个问题。同样是北大的老师，同样的北大的校园，同样的班级，同样的课程，为什么孩子们的在领悟力，沟通力和创造力上表现出如此巨大的差异呢，而这种差别是从很小的时候就注定的。而我相信他们当年考入北大的成绩相差不会太多吧。

当然，这是所有二级环境的共同特性。同样的幼儿园，小学，中学。同样的班主任，班里的孩子也是千差万别。

原因在于，教育的核心是家庭这个一级环境和家长扮演什么样的角色，教育的关键时期是学龄前。这个阶段的心理结构和性格和习惯的养成，包括各种能力敏感期的扑捉和开发都将基本完成，也包括大脑的发育。这个阶段的教育如果得力的话，将会培养出孩子内因导向的自觉学习的兴趣和习惯。也就是说，家长从孩子的0岁开始就要考虑孩子20年后的人格和能力的塑造和培养，教育是漫长的过程，早期教育才是根本。所以在教育上，同样是“不谋万世者不足谋一时”。

我在第一堂课上就告诉孩子们，我教给他们的不是知识，而是能力。应试教育是认知教育的体现，分数和好学校的名头蒙蔽了家长的全局观和前瞻性。在同一个班里，我看到未来会被社会高度需求的孩子。也看到了将会在漫长的混沌中摸索的无助的眼睛们，在这个年龄阶段，我已经无能为力了，除非经过大的人生变故才能重塑和完型自己。我只能教他们些简单易用的工具，用来在未来的职场上保命。

正是这些思考，让为人师，为人父的我和一些志同道合的父母兼专家们一起关注我们的宝贝如何在未来创造一个新世纪吧。在今后的文字里，我很乐意同关心教育和孩子的朋友一起来探讨和分享我们的成果和体会。

每培养出一个好孩子，就会让这个世界美好一点点。

以上总结就当是我在这里的开篇吧。：）