儿童智商 10000儿童中等于或超过者
极优
160
3
150
20
140
107
优
130
310
120
860
中上 110 1800
正常或中等 100
2300
90 2300
中下
80
1500
处于缺陷边缘
70
500
智力缺陷
60
200
数据来源《超常儿童心理学》 查子秀主编
儿童智商的高低取决于基因遗传和后天教育。所谓智商，是指观察能力、思考能力、记忆能力、分析能力等多种能力的综合指标。而事实证明，这些都是能够提高获得。除了智力有缺陷的儿童。
教育的职能就是帮助孩子们达到他们智力和综合能力发展的上限。不进行科学的教育，天份高的孩子也会变的平庸，一般的孩子通过系统的训练却能达到上一个位阶。儿童发展心理学中，华生的理论被更多的人所接受。在先天条件相当的情况下，后天环境对儿童的发展会起到决定性的作用。而父母是这个环境中最核心的影响元素之一。
父母被心理学家们分为大概下面这四类：
1权威型
从爱和情感上支持孩子，鼓励独立自主，尊重孩子，注重讲道理和启发性教育。这样的孩子有安全感，独立有主见，友好易合作，自我控制和适应环境能力强。思维积极活跃。
2专制型
所谓“严格”的父母。要求孩子无条件服从，不容不同意见，严厉惩罚，缺少关怀和温暖。这样的孩子显现出退缩，少于人交往，缺乏独立性，依赖父母，对人不友好。
3放任型
和专制型相反。几乎对孩子没有要求，不限制孩子的行为，对孩子的反应和反馈前后不一致。这样的孩子喜怒无常，社会性和自我控制力很差，缺乏人格的塑造和正面影响，未来产生心理问题的几率高。
4忽视型
对孩子没有兴趣，漠不关心，经常拒绝孩子。认为自己的任务就是把孩子养大，保护好人身安全。这样的孩子发展最差。从人格，社会性，身体和认知能力方面都是。他们感到父母不爱他们，有疏离感，他们通常不懂事，自我控制力很低，生活消极。
很显然，第一种父母是有益于孩子的智力和综合能力的发展。这种父母在10000对父母的中的比例相信和超常儿童的比例是相似的。因为这样的父母除了有对孩子认真负责的态度，无限的关爱，更懂得如何去学习教育孩子的方法。
不管你在其他领域里有多么成功，都不能等价成你在教育孩子方面的专业性和经验。我遇到很多身为社会精英的父母，他们或为大学教授，或为高级白领，或为企业领袖，但他们却不幸地成为了第二和第三种类型的父母（对第四种类型我不做任何动作了），原因在于他们对自己的成功很骄傲，在教育问题上也很自大。而孩子的成长只有一次机会，错过了就很难弥补。
很多家长听了我的讲座后，都有犯罪感。这是好现象。
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