对家庭教育的思索，其实远在还没有做爸爸以前就开始了。

上个世纪九十年代初，我在《海南青年报》开设“东子热线”，为青少年答疑解惑，结果不仅受到了孩子们的喜爱，也受到家长的关注。孩子们向我倾诉对父母的不满，内心的孤独和委屈；家长向我感慨孩子不听话，不好管教等诸多事情。

时间久了，我越来越多地感受到孩子们的不快乐，家长们的不轻松，也越来越多的思考为什么家庭教育中会存在这么多问题。随着思考的深入，问题发现的也越来越多，所写文章中也就越来越多地涉猎到家庭教育这个话题。等我的女儿依依（范姜国一）出生，我也成了家长，做了爸爸，从而更真实地感受着做家长的情感波动，对家庭教育的关注和思考也就越发不能停止了……

没有当父亲以前，我的思索应该说是宽泛的，大到整个教育小到一个案例一个家庭的教子故事。而当依依出生后，我思索的焦点自然不自觉地追随着依依成长的脚步。

女儿在家乡降生的时候，我远在千里之外的西安。当接到家里报喜的电话，我彻夜难眠。怀着做父亲的欣喜，和对未见面女儿的爱，我趴在床上给女儿写她生命中的第一封信。我对她说，爸爸会尽最大的努力给你快乐，让你幸福、健康地成长！

其实自确定妻子怀孕后，我就一直在心里说这句话。那段日子，我的思绪不时回到自己的童年。想到儿时物质上的清苦，还有不时遭受的打骂，我想，做了爸爸的我，首先不会让女儿遭受这两种苦。

然而，给她创造一个优于自己童年的物质生活，让她与棍棒教育绝缘，就能真正给她快乐吗？

从事多年青少年心理咨询工作，无论是接听心理咨询热线，还是拆阅读者来信，亦或是做演讲报告，总能听到孩子们沉重的倾诉和幽怨的叹息。一个中学生在给我的信中说，他讨厌上学，学校就像一座监狱，甚至他连犯人都不如。如果让他在学校和监狱两者中选择，他宁愿选择监狱；一个离家出走的小学生给我打电话：每天都有写不完的作业，我厌烦透了。今天的作业太多了，怎么写也写不完，去学校肯定要遭老师惩罚，回家也会被家长骂，所以不如逃跑……

这样的叹息从天真的孩子嘴里发出来，让人听了心碎。为什么本该快乐的童年却被这样的叹息笼罩着呢？根源只有一个：沉重的学业压力。

中国孩子是世界上学业负担最重的孩子。

相信每一个家里有学生的父母都有同感：现在的孩子太累了，现在的学生太不好当了。如果问：现在的孩子童年如何度过的？相信问多少个孩子，答案都是一样的，那就是：在题海中，在各式各样的培训班里，在高压下，在分数中……

先看看我们的学校。

尽管“素质教育”的理念提出多年，尽管教育部门一直在喊着“为孩子减负”，可是孩子们的学习负担依旧一日重于一日。因为考试制度没有变，分数依旧是学生和老师的命根。成绩是衡量学生学习成败的尺子。孩子12年的中小学教育，衡量其成功的惟一标准就是看能否考出高分，能否考上一类重点大学；成绩也是衡量教师教学能力的标尺，几乎所有的学校都把对教师的考核和升学率、学生平均分挂勾，哪个老师教育的学生考了高分，考上了重点，哪个老师就是教学能手就是先进模范。

所以为考试而教育，是学校教育的宗旨。如果说教育工作者不爱孩子，是对我们尊敬的老师的大不敬，可是几乎所有的老师都是为了提高升学率、提高自己的教学美誉度而逼迫孩子学习，而非真正“以人为本”，从孩子成才的角度出发去教育孩子。

于是，应试教育越来越成为残酷摧毁人的灵性的教育体制。孩子进了学校，就成了学习机器，与生俱来的灵性被强迫压制了，天才的创造力也被野蛮剥夺了。

再看看我们的家长。

在应试教育的高压下，大部分家长做了学校的“帮凶”。他们和老师一样，眼睛只盯着孩子的学习成绩，每天问孩子最多的问题是：“今天在学校都学什么了？”“什么时候考试啊？”“这次考试考了多少分？”

这让我想起，2011年年初，我随中国教育考察团到以色列的访问，犹太家长对孩子的问话：“今天你提问了吗？问了几个问题？”他们和我们的满堂灌教育不同的是，鼓励孩子积极发言，更多的向老师和家长提出质疑。一个不会质疑的孩子只能是死学的呆子，一个听不到质疑声的民族是一个没有希望的民族，质疑让孩子进步，质疑使民族发展。

中国的教育，为孩子灌输死知识，孩子被动的学习，而犹太人的教育是启发孩子，让孩子主动的活学。差异决定了最终的差别！

一些家长说，没办法啊，现在说是素质教育，可是全国所有重点中学和名牌大学，录取新生都是按分数从高往低择优录取，家长不重视分数能重视什么？而且现在生存竞争如此激烈，现在不刻苦学习，将来考不上大学，找不到工作，吃饭都成问题啊。所以高考压力越来越大，就连中考都成了布满刀光剑影的战场。现在小学升初中，甚至是上幼儿园，也要激烈的争夺一番……

就这样，从学校到家里，从老师到家长，孩子终日面对的是沉重的希冀和超负荷的书包、无休无止的作业和没完没了的课后班……

逼子成龙，成了众多家长的教育模式。

可是如此教育给我们带来了什么呢？

孩子们唱着：“上学最早的，是我；回家最晚的，是我；玩得最少的，作业最多的，睡觉最迟的，最累最困的，是我是我还是我……”开始厌学、逃学。有的孩子不堪重负采取了极端行动，关于小学生自杀的报道屡见报端。一个12岁的小姑娘在遗书中说：“我走了，再也不用学习和当差生了；我死了，可以给你们节省10万元钱……”一声声啼血的呐喊不由得让人哽咽……

越来越多的孩子的童年快乐被无情地剥夺，仿佛一朵稚嫩的花，还没有来得及展示绚烂多彩的花蕊，就在一声声催促中凋谢了，黯淡了，结束了花期……

为什么我的童年充满了被打的痛，没有家长细腻的关爱，没有好玩的玩具，没有神往的动画片、小人书，没有可口的零食，可是每每回忆起童年，心里充盈着的还是快乐？

每当和儿时的伙伴聚会，谈起小时候，大家总是眉飞色舞，快乐的事情无法说得完。可是现在的孩子，整日在家和学校之间穿梭，大部分时间窝在钢筋水泥的“火柴盒”里，重复做着同一件事情：学习。等他们这一代长大了，聚到一起的时候，谈起童年，会说些什么呢？在一片灰色的记忆中，能找到值得一谈的亮点吗？

想到这些，我心里不免一寒。由此，我发誓给女儿快乐，让女儿快乐的学习、健康的成长、顺利的成才！我要给女儿一个快乐的童年，我要做一个让女儿快乐成长的好爸爸。