为什么家长要提高自我？

    这些时，天天翻看自己前面写的《与孩子一起成长》一书，原由：1、低年级家长为了左右脑的发育之事，QQ留言很多。2、想告诉朋友：双子帮助冬儿的实用方法在第几页码上……3、想详细的看一下何种方法是双子前面写漏，接下来补充完善。

    但越看越感慨，真不知8个月怎样一气呵成，写出这样多的学习小方法，虽然有些方法是要坚持多年的笨办法，多年的实践证明歪打正着，开发了冬儿的左脑，而且是应对孩子所谓学习、行为习惯不好，同时促进左右脑发育最有效的方法。

    遗憾的是：因为写博的形式，题目要以内容为主，有些很好的方法，只在其它博文中一带而过：如扩大“阅读”量用的几个方法，在“与老师沟通的技巧”一文只有几个标题……如何用好形容词？动词？拟人手法？比喻等等应对作文的方法在“在家如何学语文？”中没有展开……还有为了提高数字语言的阅读理解能力，原本是写扩展语言文字的三造句的学习方法，放在了“在家学数学”题目中……双子接下来会展开......

    双子书中各章节有很强的内在关系：看书理解能力强，或心细的家长，定能知道双子的目的和文字后面的意思。可能会把几个标题或几句话展开来想，用自己的方法，变通的帮孩子。

    一家长看书来电话：双子姐，你的书我看了几遍，虽然文字普通，但每句话都有一定的目的，真要慢慢看才能明白，再来好好整理思路……我在书上到处都做了标记……真是个有心的家长，很感谢她能理解双子的初衷。

    如果理解能力差或所谓粗心的家长，走马观花，可能看完文就结束了，因为这篇文是说：“和老师沟通，与学习有什么关系？” 那篇文是说：“在家学数学，与语文有什么关系？” 而重点写“理解和了解孩子的行为习惯”的多篇文章，更是不知看到哪里去了？

    前些时有一妈妈，时不时与双子打电话：给孩子按排学习、生活时间，孩子不配合，又不知双子写在书的什么地方，无法落实……与先生吵架……与公公为了接孩子闹矛盾……一会是生活，一会是学习，连孩子到亲戚家吃饭与亲戚孩子打骂，都会电话让双子帮助想办法。双子感谢她的信任，一次次接一次次教……

    最后接到电话，内心会生出一种恨不能把手伸到电话另一头，‘煸’她一顿的感觉：一个成人如何这样不肯动脑子啊？如何这样笨啊？孩子生在你家能学好？博中和书上的内容看到什么地方去了？想想好笑，这可能就是恨孩子不肯动脑筋，恨到家长发火的感觉……后来一想这个成人就是个没有长大的孩子，也就释然了，电话里就一直在教……

    更有一家长在网上留言：自己水平有限，能力不够，不会诗词，无法用双子的方法：前四后三或前三后四教诗词的方法来教孩子语文。而地理、历史等儿歌更是不会教。双子真真是无语，你是个文盲就算了，但凡认得汉字，都会用方法来教到孩子。诗也就是四句，两只手心各写一句，走在路上，自己做事时，孩子说得对不对，看看手心就知道，两天就能让孩子学会一首。词或地理、历史儿歌的方法同上啊，再说双子也写过如何让孩子学会儿歌的方法。

    双子接下来要写的许多方法，如果用一句不会操作，能力不行来打发，那是最好的借口。所以所谓的不会去做，不是能力不够，是对孩子上心不上心，上心了一切办法都能想出来，能力必然会提高。有家长会说我对孩子可上心了，为他做这做那......好像都没什么用......其实只要动脑筋，就会少做太多的无用功。

    有家长可能会说，这样的人不是我。其实每个家长在看书时，都会有上面这些家长的影子。双子就是中间一个，如看〈五天学会绘画〉这书，从一开始就找需要的绘画技巧看……最重要的几篇，能改变和启发人生的〈序〉〈1〉〈3〉等内容，粗粗一过。两年后的今天，一个孩子反常的行为，让双子认真的，仔细的看，慢慢的想，才有了这个让双子对人生，对孩子有了重新的认识的系列博文产生。

    所以家长一定要提高自己的生话、学习能力。这样才可能学会如何有质量的生存，并带着孩子慢慢前行。这也是看书学习的目的：第一反省自我，第二认识自我，第三帮助自我，第四提高自我。总之让自己学得智慧一点，才可能来客观公正的帮助你的孩子啊。

 下次接写（六）