开发左脑

    想妈昨天留言：左脑开发有哪些?右脑开发有哪些?还望双子姐能说明一下。下面说说家长通过什么方法？如何开发孩子的左脑？开发了左脑如何减少孩子粗心作业慢不专注？

   左脑是语言脑，很多孩子能说会道，这主要是家长和周边的人，在孩子出生之日开始，教了整整六七年，但这个现象，并不代表孩子左脑的其它功能就发育完善……

    双子同学的孩子，驾驭语言能力超强。与外婆说苏州话，与老妈说普通话、上课用英语、同学间是粤语。冬儿爸为此感叹不已……冬儿要有她一半的聪明就好了。因为冬儿不太会说话。可这孩子数学一直跟不上，高中更是。为什么？

    因为她左脑的能力之一,语言发育超强.而其它几个部分：符号（汉字）、数字性（数字计算）、线性（连贯性思维）、逻辑性（事物按照逻辑序排列）、抽象性、时间性、象征性等发育相对可能偏弱。

    学校的主课：语、数、外和其它6门副科（除地理一小部分外），都要用上左脑。所以左脑发育的完善否，在学校的学习中就显的太重要。

    现在课本知识，远远超出了孩子能力所及的范围，左脑各部分发育相对完善，上过学前班的孩子上学基本问题不大。

    左脑部分发育不均匀，这发育快点，那发育慢点，孩子上学前的行为，不会引起家长的注意。如果某一部分，慢到超出学校必需掌握知识要求的地步，上学就现形：或背记不下来，或前学后忘记，或加减法不太熟练，或作业很慢，或应用题不理解意思，或读题漏字掉字……冬儿还有四川小炳炳就在其中。（作业慢如果不是上述的原因，除了性格原因，还有个重要的原因，就是专注能力差，这又是个话题）

    下面展开说一下：左脑和右脑如何发开？

    其实冬儿这一类的孩子，因为种种原因，高年级学习有可能反超而上…....为什么？双子现在的反思是：

    1、孩子的左脑三年自我发育慢慢完善，肯定能跟上应试教育重复的学习进度。

    2、前三年家长通过各种学习技巧（这才是帮助左脑的开发）帮助孩子进行有效的学习，四年级成效就出来了。

    3、各种技能多年的训练（这个太重要），无意开发了孩子的左右脑，而不是专门左或右脑。这才是正真的在学校之外的地方开发了左右脑。

   4、良好的家庭学习环境，宽松的人际关系等等，让孩子大脑不压抑......

   其实在前面的孩子学业慢等第（五）篇博文中的后半部，专门针对冬儿的左脑如何进行开发做过说明，没看到的家长，挂个链接看看：http://blog.sina.com.cn/s/blog_682427a80102e4bd.html

    先说说：问题2、前三年家长通过什么学习技巧（这才是帮助左脑的开发）帮助孩子进行有效的学习？

    一年级时，100内的加减法，对平常普通的孩子而言，会记会算不是太难的事。对冬儿就是太难，为此用了许多的方法，来帮助冬儿记忆，后来虽然会做，会算，但加减非常慢。平时如果有错，一提醒都能改过。可到了考试马上现形：不是写错，就是看错，给人感觉就是太粗心。

    当年的双子，一直认为冬儿不是粗心，是孩子脑子发育不好，而且粗心是孩子们的共性，共性的东西， 就不能来怪孩子。

    为什么表面聪明伶俐的冬儿，学习上会这样？现在看来就是左脑：符号（汉字）、数字性（数字计算）、线性（连贯性思维）发育不好。

    后来冬儿又是如何在数学上全面发展？在书中25页《如何帮助孩子改掉粗心的习惯？》165页 《如何在家帮助孩子学好数学？》，168页《如何减少孩子考试中的失误？》，三篇中有详细的说明。

    没有看过的朋友，一定认真看完了，理解了双子所说的方法，定能帮到孩子改掉粗心，考试少失误的习惯。再来看这篇，才能真正懂得？为什么帮助到了开发左脑？并让孩子的左脑在未来的初高中学习中，胜出一筹。

    当年数学吴老师教双子加减法拉卡片时，说二十内计算的正确率，可帮到孩子高年级的竖式计算。虽然当时不明白，但方法简单，就天天坚持5分钟帮冬儿拉。后来才发现，真是实用，对冬儿后来的竖式计算，特别是用到计算的理科学习，帮助大到无法想象的地步。所以才在书中详细写出来，希望家长能借鉴。

    从两年反馈的情况来看，的确帮到了很多的孩子，双子非常欣慰。

    下面说说学习技巧之一：拉卡片进退位(加减)方法对开发左右脑的新认识.

    在前面的博中和书内，都有如何让孩子改掉粗心习惯文章，其实现在看来就是开发左脑的训练法。它的做法，用法，目的都很详细，一共写了三篇。可能是有的网友才看双子的博，所以不知道如何用？有的不知如何做？更有的不会用，一直在问双子。

   下面补充一下二十内的进退位的横式拉卡如何做？做多少？接着来重点说说：二十内竖式拉卡如何能帮助孩子少粗心，不粗心，最重要的是能帮到孩子高年级作业提速。