【韶华十年似水】教学24.褒词贬用光荣榜，教改试探课并不咋的

1985年5月29日

上午在3班上课时，把一个上课时老讲废话而又屡教不改的小市民叫了起来：“某某某，请你用顽固这个词造句。”全班同学都笑了，恰好课后的练习是用同义词造句，而且真有“顽固”一词。这个小市民造不出句子，还无所谓地笑，我气愤地说：“某某某最顽固！”全班同学又笑了。

 

5月30日

科代把没交作业的同学名单交给我。

我背转身，用红笔在黑板上写下了“光荣榜”三个字，学生们以为我要表扬他们了，有点欢呼雀跃。可是我却把没交作业的人的名单抄在光荣榜下面。

 

学生惊呼：“老师，‘光荣榜’三个字要加双引号。”

我答：“不用加，我这是说反话，褒词贬用，昨天刚学过的内容。”

学生又大叫：“哇，老师真厉害！”

 

又有一生曰：“老师，你抄上去也没用，我们最怕班主任，但他的数学课已经上完，班主任已经回家做饭了。”

我说：“抄出来是为了给你们创造机会，让他们在全班同学面前亮亮相！”

 

恰好这时，班主任巡堂来到课室门口，看到了光荣榜，那些光荣榜上的学生顿时被吓得魂飞魄散，等着班主任叫他们去洗厕所……

 

6月6日

在3班上课，分析《变色龙》。当我转身写黑板时，有人趁机讲话、打闹。我严厉地说：“等我一写板书你们就开始吵了？这不是变色龙又是什么？”

全班笑。

那个被我骂的学生还厚着脸皮说：“是变色虫不是龙。”

我立刻接话：“对，是变色虫！”

 

6月3日（星期一）

现在我经常下午在家上班，科组长不说我了。

黄校长见到我之后，连看也不看我一眼，也不对我点头了，已经好几次，以前可不是这样，难道我提出调动之后，就那么令他们生气？既然我如此令他们讨厌，为什么不尽快放我走呢？为人真不容易。

 

尝试用一种新方法来讲课，分析小说《多收了三五斗》。

当我在黑板上写下《用生活的场景来显现》这个大标题时，马上听到有人议论：“老师，书上没有这一课呀？”

 

我没有搭理他们，恐怕在我之前，从来没有一个老师讲课之前，先把自己讲这一课的主题用大标题表现出来的吧，顶多就是在黑板上写下课文的标题，无怪他们诧异。我发现，他们这帮人中的绝大部分似乎很难接受新东西，我花了很多时间备的课，而且还换了一种教学方法，同样没有引起他们的兴趣，他们依然无动于衷，只会像机器人似的，我在黑板上写一个字，他们就抄一个字，这帮人简直是不可救药。

 

上午下班时，走在小巷中，4班的一个女生从后面赶上来说：“老师，我和你一块走。”我不以为然，后来又跟上来一个女生，我看他们俩在嘀嘀咕咕，神色有点紧张。

我问：“是不是有人要打你们？”

“不知道”其中一个回答。

 

我和她们继续向前走，她们越走越快，把我甩在后头了，不一会有两个男的从我身边走过，一个说：“走，去截住她们！”

 

我终于明白了事情的真相，想送她们回家，但她们早已不见了踪影。可能那两个小流氓跟踪了她们好几次，或许认识她们……这个鬼地方真够复杂的，我独自一人走在寂静的小巷时，心里都有些害怕，看来以后要走光明大道，不要为了抄近路而走小巷。看来，在此地上班有一定风险，三十六计走为上计，千真万确，一定要不惜代价，尽快离开这里。

 

6月5日（星期三）

上午下班后，到16中去找晓湘，她正在备课，把我领到阅览室，就去忙自己的事了。

 

他们的阅览室真好，整洁，杂志、书、报纸放得井井有条，看上去很舒服，足以让人产生呆在这里不想走的感觉。不像十中的阅览室，乱七八糟的，书架上尽是灰尘，板凳横七竖八的，压根就不想让人呆下去。

 

16中的图书管理员也很热情，问我是否认识师院的某某老师。后来一位数学老师进来了，她得知我是学中文的，她发表了“振兴（发展）祖国的文化靠你们这些人”的宏论。

 

晓湘告诉我，人事秘书已经叫她写转正报告了，十中没人告诉我，我想先把转正报告写好，等人事秘书来告诉我时，我可以交给她，于是我和晓湘约定，等她写好转正报告后，拿来给我参考一下，吸取精华嘛。晓湘答应了。

 

6月6日（星期四）

下午，专程回校听黄某老师的公开课，美其名曰     “教改试探课”，讲的是古文《送东阳马生序》。

 

听课时我想睡觉，听完之后我觉得，如果这也叫教改的话，那么教改真是一件易事，任何人不费吹灰之力就可以学到手。这节课只不过是换汤不换药的东西，照样离不开分段（层）归纳段意、层意，只不过把提问学生改成让学生到黑板前去做，然后老师评分、小结，说出标准答案。

 

况且我不明白，高二的学生，还有没有必要花那么多时间来分段讲段意？我教初二，都很少跟他们分段，另外我还以为，有些问题到底值不值得问学生？比如“诸”字，是“之于”的合音，这在初中就学过，还有一些简单的字，如“馁”、“遗”有没有必要在黑板上注音？

总之我认为，这些老教师的教学方法是老而又老的，并没有什么了不起，他们讲课并没有好到哪里去，不过如此而已，我甚至狂妄地认为，讲得还不如我，恕我直言。

 

 6月7日（星期五）

下午的教研活动，学习并讨论评课活动。我一言不发，在改着作业。很快就进行第二项了，就是评论一下昨天黄老师上的课。我装作没听见，后来，等别的老师讲完了，田科长又问我：“张老师，还有没有什么补充？”我摇了摇头，说了声“没有。”我为什么不说两句呢？昨天的日记我不是对这堂课很有看法吗？我不愿违心说话，但如果我说真话，一定会有人说我狂妄，黄老师说不定会在心里骂我，刚出校门没多久的我，算那根葱呀！我在科组，就像小媳妇的地位，虽有正牌文凭，但没有资历，没有教龄，没有那些“老油条”们丰富的阅历，因此还是少说话为妙。

 

1985年6月8日（星期六）在4班上课，陈嘉康的座位是空的，过了不久，他带着两个人（不知这两人是哪里的，也许是别的班的，也许是外校的）出现在课室门口，与坐在门边的一个男生打闹，有一个人甚至闯入教室打另一个男生。我让他们离开，他们非但不走，还在那里骂人，纯粹是一副流氓相。说老实话，对这样的学生，我都有点害怕，我怕得罪他们，到时他们在我下班路上截住我，或者暗中丢一块石头或者拿把刀……到时根本没人来救我。4班的很多学生也很畏惧，我悄悄向他们打听那些人是哪个班的，他们一口咬定不知道，可看他们的样子，又不像不知道的。正气压不住邪气，这个班还有什么希望？

 

下课后在楼梯碰到黄校长，我说：“小流氓都打到课室里来了，校长快管管吧。”把情况告知他，让校长去处理。

 

黄校长是一个实干家，整日忙得团团转，三个校长中数他最卖力，其他校长就像是吃干饭的。学校的老师都说，我们学校要是多几个黄校长就好了。

 

面对这种状况，这种日子该怎么熬下去？走又走不了，简直是走投无路，不，是走无路，投有路，领导不放你走，就等于走投无路。

 

6月9日（星期日）

晚上晓湘来我家，她给我看了她写的总结。她有一个计划，放假后到深圳去，上午帮别人干活（即打工），下午去玩。我被她的计划所吸引，毅然决定前往（本来我是去过深圳的）。我当教师已经当腻了，迫切想换换口味，因此很想去那些合资企业看一看，干一干，考察一下他们的管理方法，丰富我的阅历，不过这个计划能否实现还得看是否能联系到工作。

 

今晚我和晓湘谈了很多很多，工作、业余生活，是否结婚后人就会变？我们这一代的时间观念较强，而现在30多岁那些年轻母亲们则是金钱观念较强；我们是怎么省事省时就怎样干，她们则是怎样省钱就怎样干。所以我们对那些30多岁的母亲们既同情又可怜，还有点为她们的婆婆妈妈不耐烦。不由想到我们自己，如果我们30多岁时也变成她们那样，那就完了。不过我相信我们即使结了婚，当了母亲，也不会成为她们那样，因为我们的观念不同，我们干事历来以快捷著称。但愿我们将来也能保持做女孩子时的快乐和麻利。

 

时间过得真快，已经10点15分了，我不得不提醒她“该回家了”，其实真不想让她走，但就是怕她在路上遇到不测。与她交谈是非常快乐的，她比我懂得多。

 

6月13日（星期四）下午5点，张同学来了，我发现她变得老沉多了，毕竟是高一的班主任啊！

 

她的转正关系已经搞好了，可我的竟然一点动静也没有，像个没娘的孩子，该管的事没人管，不该管的事却管得死死的。该不会因为我闹调动而不给我转正吧？那样就够卑鄙了！

 

第二天，十中的人事秘书终于露面了，她让我写一份工作总结，准备办理转正手续。

 

6月15日（星期六）

又过了一个星期，希望时间能过得快一些，因为我想去旅游了。

不少人的周末是在花前月下度过的，顶多再看看电视。我羡慕那些情侣们吗？不！究竟有没有人爱我，我不知道，但是只要我在事业上获得成功，就是我最大的幸福。因此我把周末的时间留给了我自己（不备课、不改作业、不看语文书），努力使自己在事业上获得成功。因此我并不觉得有什么遗憾，反倒觉得这是另一种意义上的充实。

 

晚上看了电视剧《红岩》，令我感动，有些镜头我甚至不敢看，比如敌人把竹签钉进江姐的手指头，龙光华为了给江姐送水，被敌人打中胸口，鲜血流了下来……

 

想起一件往事，当初，我不知从哪里借到一本发黄的而且没有结尾的小说《红岩》，偷偷看，父亲一进来，我便把它塞到被子底下。一天父亲偶然找到了《红岩》，他说了一句：“怎么看这些书？”这是我读小学时发生的事，那时，《红岩》等许多书都被列为禁书、黄色小说，我是冒着一定的风险看了这本没有结尾的小说的。今晚对父亲重提旧事，他惊讶地说：“有这回事？我都忘记了。”这事我记得很清楚。真怪，我对童年时代发生的事记忆犹新。

 

6月16日（星期日）

看完了《轰动世界的婚礼》，它讲的是英国王子查尔斯与戴安娜的罗曼史，我只想引用查尔斯的一段话，并不是为了评价此书，而是因为对这段话有同感。查尔斯说：“人最重要的事情之一，就是当一个好的倾听者，倘若没有人愿意去交谈，我倒乐于去。我觉得交谈是一件好事，能学习别人的长处，真正了解他们的经验。”真的，我也非常希望与人交谈，与可信任的朋友交谈则是最快乐的事，但我有没有太多的时间与人交谈，因此我更珍惜与人交谈时所得到的一切。

（3919）