【解说】

“妈妈，你平时就知道对我唠叨，我几乎每天都要回答你同样的问题，我真的觉得很烦。但我知道你是在关心我，我理解你了，感谢你养育了我16年，我其实也很爱你。。。”

这个周末(6月9日)，重庆鲁能巴蜀中学高一的主题班会上召开了一场特别的心理讲座亲子活动。活动上，有的家长由于长期在异地工作，是第一次参加孩子的家长会，当面道出了对孩子的歉意;有的孩子说出了藏在内心深处的真心话。

这是一个特殊的班级，这个班的孩子优点很突出，他们活泼开朗、喜欢新鲜事物，但他们的缺点也很突出，有思想，但不坚定，有上进心，却难坚持，他们很想把学习搞好，但由于基础太差，往往力不从心。不过，在班主任邓老师眼里，孩子们都是可爱的、单纯的、各有所长的。他并没把分数作为衡量学生优劣的唯一标准，始终坚信只要方法正确、思想健康、人格健全，他们仍然会成为有用之才。每周邓老师都会安排一些有趣的活动引导他们，这个周末，特地邀请了专注于考前减压、青少年心理疏导的心理师，为孩子和家长们做了一场别开生面的讲座。

活动中，通过角色扮演、涂鸦等方式，让家长和孩子们在游戏中相互增进了了解，走进了彼此的心里，很多情绪得到了释放。

【同期】学生家长

对孩子不太了解，我觉得我们当家长的应该多做孩子的朋友，多了解他们的心里情况。让他们把自己的心里的东西畅快地诉说给我们听，倾诉给我们。尽量帮助他们，走到他们心里去，和他们成为更好的朋友。

【解说】

这个班级有个好听的名字——“阳光雨露班”，邓老师告诉记者，这班孩子也许成绩不是最优异的，但他们阳光、可爱，只有给予他们更多的关爱恩泽，才能让他们健康、快乐地走向人生的未来。

【同期】重庆左岸方舟心理咨询事务机构 首席心理师 徐凌

我认为一个人的成就是身心的，身心调和的。而且我个人认为一个人的成功是人格完善的产品，而不是说我是博士后，或者说我的职位有多高。

【解说】

徐老师在讲座中谈到，很多孩子的成绩不好，并不一定是智商问题，很多表象行为有的是与家庭成员的关系出了问题，一个人的成长的过程就是不断被暗示的过程，良好的沟通和关系是孩子树立健康人格的基础。

http://baoming.psychcn.com/content/12/06/15/1739574fdb0302dccb5.shtml

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