2010年3月18日                                   听课笔记

四年级《小数的意义》

地点、班级：杭州钱塘外语小学   二（4）     类型：现场新授课

执教： 湖州市吴兴区教育局教研室    范新林

课前谈话

一、比较分析，感悟小数的意义

（一）理解一、二位小数的意义

1、这是一个正方形（课件演示划分10份涂色3份），你能不能用我们学过的数给他表示出来？

生：3/10

说说理由

还可以用一个什么数来表示？

生：0.3

谁知道0.3是什么数？（板书）

说说为什么可以用0.3表示

下面还有很多这样的涂色图形，请你用你学过的数表示出来

2、反馈：

第2幅图

生：4.5，0.45

到底是4.5还是0.45

想一想除了这样的小数外还可以用什么样的数来表示？

生：45/100

像这样的小数点后面有两位的小数，我们就称它我二位小数

第3幅

生：0、2

还可以用什么表示？

2/100

第4幅

生：0.23，23/100

说说你的理由

第5幅

生：0.4  ，4/10

第6幅

生：3/100，0.03

观察比较黑板引导得出一位小数

3、比较分析

同样一个阴影部分可以用两个不同的数来表示，那么这两个数有什么相同的地方？

生：都是说10个小长方形中涂色是3份

……

[LU1] 4、看数在图中涂色（2个正方形，1个分成10份，1个分成100份，下面写0.7和0.26）

反馈：

展示学生结果，有没有不一样的？

涂的时候想一想涂几格，这其中的一份是几

5、老师这里有一个数0.001，如果要在这个图上表示出来，怎么表示？

生：平均分成1000份

想一想为什么不能平均分成100份呢？

出示分成1000份的长方形纸，请学生指一指0.001

0.001跟这个1放在一起你有什么感觉？

如果现在又1个数字0.342，也想在这里表示你来说说看该怎么表示？

生：画342份

也就是342份0.001

那么如果是0.023呢？

生：涂23份

6、如果说有这么一个长方形，把它看做1，如果说平均分成10000份，这其中的1份表示几？

生：0.0001

那么其中41份呢？

生：0.0041

这是几位小数……

7、到现在为止，我们接触了很多的小数，有一位小数、二位小数、三位小数……

你觉得哪些数可以直接用小数来表示？

生：小数是跟分数有关的

生：分母有几个0，小数就有几位

出示：分母是10、100、10000