因为我校的陈月初老师要开一节市送教下乡活动的课，所以她在组里磨了很多次这节课，而我也听了很多次这节课，跟着陈老师磨课的过程中我对这节课也有了一些想法。

《重叠问题》原来是属于奥数的内容，除了一部分优生，其他学生学习时都会有难度，难理解，基于课堂教学面向全体的特点，陈老师希望将这个课设计得尽量地形象简单，选择学生感兴趣熟悉的材料、容易理解的材料，引导学生去解决简单的实际问题，从而初步体会集合思想。因此课堂引入时，陈老师用脑筋急转弯“两个爸爸两个儿子三副餐具”

2009年11月5日                                   听课笔记

四年级《分数的意义》

地点：浙江教育学院           类型：录像课       执教：丁杭缨

一、引入

今天我们学习什么（分数的意义）

三年级时我们已经学习过分数，回忆一下，你已经知道分数的那些知识？

（分子、分母、分数线）分数是有这三部分组成

（把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示）他告诉我们分数大概可以表示什么

（分数也可以写成小数）告诉我们分数可以和小数互化

（分数可以表示抽奖）分数可以应用在概率上

（分数可以跟因数和质数连在一起

二、新知

1、今天我们继续学习分数。

你们知道分数是怎么来的？

屏幕出示分数产生的图

3个结用3表示，（放大细节）剩下的这部分还是1吗

2009年11月5日                                   听课笔记

四年级《小数的意义》

地点：浙江教育学院           类型：录像课       执教：丁杭缨

一、            引入

三年级时我们初步认识了小数，这节课我们继续认识小数

二、            新知

1、课件出示小数小知识

小小的一个小数背后有那么多的数学家，肯定有很多其他知识，课后

想好一个小数

你刚才想的小数整数部分是0的小数：我想了一个0.3，你想的是什么（0.5），不一样一点（0.253），（0.13）

2009年11月6日                                   听课笔记

五年级《折线统计图[LU1] 》

地点、班级：杭州学军小学四（4）班          类型：现场新授课

执教：宁波万里国际学校   郑水忠

课前谈话：

你们认识我吗？（姓郑）怎么知道的？

猜猜有关老师的什么信息？（郑老师戴眼镜很有学问，是数学老师，好像来自宁波，你是万里学校的老师）

看来生活中用好观察能力非常有用。

一、引入

一起来欣赏一下老师带来的统计图

给这几幅统计图分分类。

（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）

他们有什么特点？

（折线统计图可以看到上到下）

板书：

2009年11月6日                                   听课笔记

四年级《直线、射线和角[LU1] 》

地点、班级：杭州学军小学三（7） 班          类型：现场新授课

执教：宁波万里国际学校   郑水忠

课前谈话：

你们知道我是什么老师？

学一节几年级的内容？

为什么我要在三年级上四年级的内容？

一、引入

出示几张有激光线的照片

谁来说说这几

2009年11月11日                                   听课笔记

六年级《百分数解决问题》

地点、班级：杭州学军小学六（2）班          类型：现场新授课

执教：杭州学军小学    袁晓萍

一、直接引入课题，解决问题

课件出示

哪种出行方式人数增长最快？

学生自己说感受

用图来表示你的感受

学生作品展示

（5-4）/4=1/4=25%

(9-8)/8=1/8=12.5%

1/4>1/8

生说想法

再展示一个学生作品

5/4=1 又1/4

9/8=1又1/8

能不能把这两个方法进行沟通？

画图

都是增加1万人，为什么增长不同？

（08年不同，单位一不同）

再来解决：09年乘飞机出行的比坐火车出行的少百分之几？

生独立做

反馈

生：1/5 &nb

2009年11月19日                                   听课笔记

三年级《小数的初步认识》

地点、班级：杭州长青小学三（1）班          类型：现场新授课

执教：金华    

课前谈话：大声地把自己介绍给大家

一、引入

今天我们这节数学课还是要跟数紧密相连

出示超市图片

你知道哪些商品的价格？

（生说，教师课件强调出示去掉元的小数价格2.60，5.98等）

这些数跟我们以前学的数有什么不同？（中间多了一个点）

揭题，板书

二、新知

1、我们以前学了哪些数？

整数、分数，

今天学的这些数和以前学的有什么不一样？

（中间多了一个点）

2009年11月25日                                   听课笔记

五年级《长方体、正方体的认识》

地点、班级：杭州长青小学五（）班          类型：现场新授课

执教：杭州市长青小学     汪老师

一、课前谈话

看3个词语

出示：运动、变化、联系

从这三个词中你有什么联想？（奥运会、妈妈打电话、锻炼身体）

今天我们要在数学当中看运动和变化的联系。

课件出示：点   运动成直线    直线向上运动成了长方形      长方形不断变化形成立体图形

第一次边说边看边板书：点、线、体

第二次   再来看一遍，有没有想到运动变化和联系。

二、新知

1、出示一个长方体，你通过预习指导了什么？

   6个面——摸一摸

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2009年11月25日                                   听课笔记

五年级《长方体、正方体的认识》

地点、班级：杭州长青小学五（）班          类型：现场新授课

执教：嘉兴   陆茂方

课前谈话：使用话筒的注意事项

一、引入

看屏幕，这些图形你都认识吗？哪个图形与众不同？

（出示一些平面图形和一个长方体）

揭题，板书课题：长方体

二、新知

1、初步感知长方体特征

拿出准备好的长方体实物，仔细观察观察有什么发现？

（6个面）一起来摸一摸

哪六个面？全体同学把眼睛闭上，你来说一说

（正、背、上、下、左、右）

课件演示六个面，并问前面对着（后面），左面对着（右面），上面对着（下面），再仔细观察一下这6个面

（前后面比较大）让大家看看你的长方体

（最多只能看到3个面）我