2010年3月18日                                   听课笔记

二年级《平均分》

地点、班级：杭州钱塘外语小学          类型：现场新授课

执教： 杭州西湖区教师进修学校    葛金凤

课前谈话

一、    引入

在屏幕上看到我们今天学习什么？

二、新知

1、学习平均分

在生活中经常看到平均分，比如说有6个苹果，请你平均分，你们会不会？

生自己分。

你是怎么表示的？

生：我是3个3个分的。

老师如果用这个表示苹果的话，可以这样把小朋友的方法表示出来。

生：我是2个2个分的。

师摆：是这样吗？

生：我是1个1个摆的。

是这样吗？还有吗？

生：我是6个6个分的。

6个有没有分？这种我们不叫平均分。

看黑板，指3个3个分，这种方法是怎么样分的？

生：3个3个分的

师：3个3个分，分成几份，每份是几？这样我们的分法尼能不能用算式表示？

生：3*2=6   2*3=6   6除3等于2

老师板书6/3=2

请学生读算式，纠正读法。

学习除法算式各部分的名称。

6表示什么，3表示什么，2 表示什么

师：看第二种方法，跟第一种方法比有什么不同？

生：每份少了1个，多了1份。

师：数数有几份？

为什么也是平均分？

生：因为也是一样多的。

如果用除法算式表示该怎么写？

生：6/3=2

师写

分析算式各部分的意思

看第3种，这个也是平均分吗？为什么？

请生自己写算式

生汇报：6/6=1

这里有两个6，前面这个6表示什么？

生：表示总共有6个

那这个6呢？

生：6被分成6份的意思。

同学们怎么这6个苹果分成2份是平均分，分成3份是平均分，分成6分还是平均分？

生：因为每份都同样多

这句话很好，我们把每份分成同样多叫平均分。（板书）一起读一读。

2、书上练习进行巩固

8块糖平均分下面哪个是平均分？

生：2号和3号（并分析）

那8块糖平均分给4个小朋友应该选哪一个？

为什么？

赶紧给老师一个算式？

生：8/4=2

1号你们说不是平均分，你有没有办法把它变成平均分？

生：把第三堆给一个给第二堆

生：第三堆和第二堆合在一起，另外两个合在一起

同学们真棒，在不改变数量的情况下我们还可以改变份数。

3、用小方块代替桔子分给4个小朋友

生分

你是怎么分的？

生：1个1个分

你分了几次？

我们来这样分一分，每份几个？还有吗？

生：我是6个6个分的

你怎么想到6个6个分的

生：我们数了一下24个，24/4=6，所以每份6个

你真棒，先数数总数

生：我这样想4*6=24   除法和乘法是倒过来的

生：我是先5个5个分，再分

师：我们不知道的时候可以先估一估

师展示分法

生：我上台说

24/4=?  想4*？=24就知道了

生：先3个盘子放8个

师：再调整

4、书上练习三第1题，第3题勾起来，说明题目要求，学生独立完成。

校对，学生自己说明

三、总结

通过今天学习，你有什么收获

四、练习应用延伸

1、这里有一根彩带，这样分一分是不是平均分？（课件演示）

怎样知道这3段一样长？

……

比一比

2、要使每行的小方块平均分，你有什么办法？

 

 

 

 

生移动，

如果不移动怎么办？

增加

要有3行

添加或减去

课件演示至少加3块

3、从正面看

从右面看

是不是平均分

可以用小方块摆一摆[LU1] 

4用画图方式表示12 /6=2

(课堂时间到课堂结束)