《学习伴我成长》探究型学习活动设计方案

一、教材分析:

    本节课是学生升入初中后的第三节课， 本课内容《学习伴成长》在第一课《中学时代》基础上，进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与学习的意义，帮助学生多元学习、 自主学习终生

学习，引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服务

社会，帮助学生生成学习的内动力。

二、学情分析:

   对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地也有新的机遇也有新的挑战，初中的学习生活会是怎样的?学习有哪些方式?学习又有几个层次?学习对我们来说有什么意义?我们还需要树立怎样的学习态度?这些问题需要在本节课中澄清。

三 教学目标

1. 情感、态度与价值观：

    认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展，发展学生对社会的责任心和使命感。

2. 知识与能力目标：

   知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长，学会积极主动地学习，促进学生通过探究实践活动，掌握基本的科学探究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取、搜集、处理信息的能力，包括发现问题的能力、提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力、收集资料和分析资料的能力、表述思想和交流成果的能力等。活动结束完成写论文、阶段性小结及结题报告。

3.过程与方法：

   通过互联网与学习小组探讨，培养学生通过主动探究的实践活动，获取亲自参与探究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。

四、教学重点：学习的重要意义

五、教学难点：对学习有正确的认识

六 教学方法：探究学习法，分类整理归纳法。

七、活动准备：

 教师准备ppt，视频，钉钉会议，电脑，手机，钉钉会议，用钉钉把学生分成四人一组。用希沃平台激发学生学习兴趣，让学生真正目的

成为课堂的主人。

 学生准备：课本，收集的资料

八、探兖内容

1、根据学生的年龄特点和水平差异探讨在学习的意义。

2、探讨生活中的学习

3、探究如何构建成长记录袋

九  活动过程

   活动1：成长离不开学习

 小组发言人汇报收集的资料。

 学生交流:其他小组讨论,回答问题。

活动2：处处有学习

学生看教材回答

从报纸和杂志上学到很多知识;

在与同学的交往中,我懂得了人与人之间应友好相待;

跟叔叔学吹笛子,使我更喜欢音乐了;

在野外玩耍时,我认识了许多植物和昆虫。

小组讨论,代表回答问题

活动3  学习中的收获

希沃白板展示学生的感想。

活动4：“做" 习效果好.

1.出示学生杨晓东周末玩的收获-----树叶画。

2. 出示学生万晓东周末玩的收获-----废旧纸做的纸飞机

3通过这个活动，你们有什么想说的?

活动5：走进学习

活动6：思考与讨论？上网，游泳，劳动.....

活动:7：看书与思考

1、学习的范围包括哪些? (非常广泛)表现在哪些方面

2、我们需要怎样的学习态度? 。

3 初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题,学习如何与不同个性的人相处,等等。学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、 所尝、所触、 所做,都可以是学习。

4 学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为发现、探究、感悟和体验。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则......

活动8：交流与分享

劳动的喜悦，看高科技的视频....

活动9：观察与思考 

看书图片思考，图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人,他们都在做什么，这种现象说明了什么道理?

活动10：听故事，谈感悟

活动11：名言伴我成长

活动12：名人学习的故事

活动13：分享成长记录袋

展示小组推荐的成长记录表。

十、小结

表扬探究优秀小组，表扬探究活动优秀学生