文/心雨

  近日有媒体爆出，某幼儿园一学生家长为搜集被打证据竟让孩子带录音笔上学，堪称史上最牛校园谍战剧。联想到之前的一系列虐童事件，该家长的作风也在情理之中。毕竟，家长是因没时间照顾孩子才送上幼儿园的。回家看到孩子身上淤青，最先联想到的一定是教师虐童。加上幼儿园是不允许随便进出的，孩子除了和老师在一起基本上也遇不到任何第三方人群。众所周知学生是无反抗能力的，这种教师一言堂，类似于集中营式的教学模式练就特勤家长，上演校园谍战，也不足为奇。

    发生校园谍战剧，首先就是家长与老师的沟通不畅。白天家长给孩子送上学，晚上接回家何老师最多的接触也就是让老师把孩子叫过来领回家，多一点的也就是问问孩子在学校的情况。因为接孩子的家长很多，老师必须照顾没被家长领走或是帮家长叫孩子，所以有些时候也顾不上和家长说话。在这种长时间互不交流的环境下，家长与老师之间本身就存在着不信任感。加上回家看到孩子身上有伤，不用问一定是老师弄的。

    由于不信任感的长期存在，和各大媒体对于虐童事件的接连报道，家长对老师的猜疑和误解越来越多。因此教师在家长心中完美滴完成了“从园丁到魔鬼”的蜕变。然后我们不难发现，很多幼儿园教师的资质都不够。更有一些教师自己内心本身就存在着阴影。更可怕的是，相关部门检查之后发现有很多幼儿园教师资质和教师心理都真的有问题。因此，校园谍战剧就此上演。

    因此业界人士呼吁，要建立健全法律制度、要加强教师审查机制、要建立监督机制，要呼唤道德。这些都很对，但被呼吁的次数太多已经成了套话。其实，想要解决校园谍战就要开放校园，让第三方介入。要么就让校园谍战来得更猛烈些。甚至让家长安装摄像头来监督教师的行为。在道德和镜头下，让教师把耐心照顾孩子变成一种习惯。在镜头和录音之下让家长对教师多一份信任。毕竟，听到的才是最可靠的，看到的才是最真实的。