童声朗朗诵厚德，可否理解真含义
(2011-11-27 09:32:37)
文/心雨
据媒体报道，北京一街道和社区教育学校让孩子们诵读“厚德”故事。据了解，其还要联合出版更多图文并茂的书籍以推广中华传统美德。让孩子们了解中华文化、了解中华民族的传统美德无可厚非。但孩子们真正能了解多少？是街道为应付上级的一次作秀表演？还是踏踏实实的学习？值得深思。
我国是礼仪之邦，多年来形成的一系列传统美德确实需要靠孩子们来传承与弘扬。但随着多年来的管理体制以及不可抗力的影响，在街道办事处等这一类的机构里确实存在着不少的“面子工程”。小学一放寒暑假，学生都会拿着社区联系卡到社区街道办事处去盖章。至于上面的那一系列社区实践，有百分之八十都是自己编的。如果上级检查，社区就会给孩子们打电话，凑上几十个人在一个屋子里随便讨论点什么就过去了。看着照片上的几个孩子，我们不得不怀疑该街道办事处所说的诵读厚德是否真的落实到位。希望我们的怀疑是多此一举。
再则，厚德故事一般多为古汉语。让十几岁、甚至几岁，的孩子阅读，他们是否真的理解其中的含义更值得深思。如果只是一味地朗读而并不知其意，那么就等于在浪费孩子们的时间。如果孩子们理解上面厚德故事的意义，那么又有几个人会去做？有几个人可以坚持一辈子？有这个时间，让孩子们出去玩玩，缓解下上学时的心情岂不是更好。毕竟孩子们的天性是玩，童年只有一次。
童声朗朗诵厚德是一件好事，但不要让它和那本“下一代”杂志一样发了没有人去看。而后沦为形式主义和面子工程。其实儿童真正需要的是一个没有压力、没有竞争、没有烦恼的，幸福快乐的童年。请问各位家长们、老师们、教育工作者们你们能给吗？可以给吗？给得了吗？应付检查和宣传正面形象是你们工作人员的事，可否不要让孩子成为工具？还孩子们一个纯粹的童年。
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