文/心雨

    据中新网报道，全国教育技术十二五重点课题《个性化学习平台开发与提高教学效率的研究》今天在北京开题。该课题以如何解决学生个性化差异、探索教师个性化教学新路为主要内容。这将使学生与教师多年来期待的个性化教育，成为现实。

        新闻链接：http://edu.qq.com/a/20111023/000010.htm

    看到此则新闻，不禁热泪盈眶。我们伟大的教育，终于要迈上了一个崭新的台阶。个性化学习平台的开发绝对是一个里程碑式的壮举，同时背负了成千上百万学子与教育人的多年期待。如果这一平台的开发与应用都落到实处的话，我们有理由相信在不久的将来课堂不会再乏味。上课不怕听不懂，学生早上起来就直奔课堂，大学逃课不再是普遍现象。学生中途退学的数量也会大幅减少。那个个性化的教育梦，也会实现。

    一直以来，我们都在痛斥着形式化的教育。我们都在叫骂着，课堂上没东西可学。上学时，我们都在抱怨，教师讲的内容不完全明白。个性化学习平台，把这一切问题都迎刃而解，据了解该平台的开发就是针对满堂灌、标准化、一刀切等应试教育的弊端。运用音像、互联网等技术，让学生进行综合性的学习，培养孩子们获取知识的能力。可谓新科技与教育的完美结合。真正的让人们感受到教育和社会，以及科技的同步前进。

    虽说，这个个性化学习平台目前仅处于开发阶段。与学校结合、课堂应用，还有一定距离。但是这一想法本身，就足以令人兴奋。体现了对于学生少有的人文关怀，和全方位的思考。与传统教育相比，此平台更加注重了学生获取知识的能力。让学生自主学习，学生去找自己感兴趣的知识，而不是一锅端式地给学生安排知识。目前该课题组，已经聚集了中央教育科学研究所、北京师范大学、中国学校教育网等单位的一批专家攻关，全国30多所学校参加实验。相信会有一个丰厚的成果。

    但个性化学习平台也不无弊端，是学生课下用还是上课就用？如何与现在的教育模式整合？如何彻底的执行而不流于形式化？它依托的网络平台以及背后的强大学习资源，会不会成为教育收费的又一大新的借口？如何做到教育信息资源的实时性、可靠性？等这背后的一系列问题值得人们深思。但是“个性化学习平台”它毕竟是人们多年来所期待的，它承载了很多人的教育梦，所以我们有理由期待它的完美并且包容它的缺点。