昨晚共聚云端，参加了“新网师2022秋阅读写作”开学典礼，讲师及助教分享了啃读思考、打卡写作、作业书写等方面的经验和做法。今天整理笔记，慢慢内化思考，融入日常的读写中：

一、挑战打卡——让写作内化成一种习惯

读书是一场修行，打卡书写是再一次的阅读。徐艳红老师分享了《打卡促进成长》

首先，打卡改变行走方式，让阅读更有深度。刘翔老师在《改变从写作开始》中提到，只有通过思考，才能将阅读、实践与观察汇建成信息高速公路。没有思考就没有专业写作。通过打卡可以练就在阅读中思考，在实践中思考，在观察中思考。从而避免我们的大脑成为知识的储藏室，避免我们的行动低效，实现知行合一。

其次，打卡可以让我们快速进入阅读精确期和综合期。郝晓东老师在未来教师中说，课前的预习属于浪漫阶段，课堂学习是精确阶段，而课后的总结和再学习是。这样的内容坚持每日打卡，将每天的阅读，听课，实践都归入打卡范围，做到做中学理论指导实践

最后，打卡能更好的帮助我们完成预习作业。日复一日地啃读打卡，对预习作业和肯读过程中的问题有深度思考，临近交作业的时候回顾自己近日所学，就会惊奇的发现，原来自己一直在为作业做准备，整理一下打卡内容与作业主题相符的部分，作业的主要内容就出来了。

王晓娟老师指出，如何跟李镇西老师学写作？紧密结合自己的实践与案例，随思随想。在阅读和实践中善于思考发现素材和教育契机；紧扣当下教育现实问题；正确引导寻求解决问题的策略方法。作打卡类型有四种：预习与啃读之后的输出；听课后的感悟与体会：准备作业的积累思考；网师学习的收获与反思。同时，教育写作的打卡内容：要与教育相关的原创文章，强调一定是与自我相关的，教育教学工作或教育自己的孩子，形式可以是教育备忘、教育故事、教育案例、教育实录等等。不写读后感，或大段的引用书中原话。

怎样做到“阅读+思考=高质量的打卡”：首先，要啃读，随时的在书页的空白处批上见解、疑惑，弄清文本的逻辑结构；其次，要结合工作、学习、生活思考，结合阅读内容把课堂教学摆进去，把班级管理、家庭教育摆进去，往深里走、往实里走、往心里走，做到学、思、用贯通，知、信、行统一。

二、作业——学习效果的“试金石“

写作业很痛苦，要经过啃读、审题、构思框架、打通理论实践、自我察觉，是新我与旧我的激烈冲突，智力结构的更新，大脑“新秩序”的必由之路。郭筠筠老师鼓励我们《七字诀，助你顺利完成预习作业》

七字诀：啃、梳、解、思、写、改、交。

1.啃：啃读理论完成作业的起点。逐字逐句阅读教材，啃读过程中把重要概念理论圈画起来下来，并及时写上自己的理解或者困惑。

2.梳：整体梳理。啃读的目的是从整体上把握文本，这又有两种方式：

外部机械整体：将每一小节的意思做个归总、梳理；然后把各部分意思归纳到一起，作为本章意思。

内部逻辑整体：需要从根本处，梳理出这个章节的核心内容，精髓内容，作为我们作业的理论支撑。（新网师提倡这种方式）

3.解：解读要求。包括理论书梳理和故事呈现。

理论梳理：啃读教材，并且在作业中呈现出对该文本“相关思想“的理解。

故事呈现：教育叙事作业的核心内容，故事的选择与主题思想高度吻合具有典型意义的故事。

4.思：构思框架。是每次作业必做的功课，框架清晰写作才会更有条理性。感性与理性交织，小故事中体现出大学问，平凡事中体现出大智慧。

5.写：作业书写。在理论依据支撑下，在实际案例的选择下，可根据框架书写。想得清楚才能写得清楚，想得明白才能写得明白。写作中和自己的当下实际结合，和自己的生命结合，重新审视自己的教育行为，检视自己的教育信念，发现教育的意义，改进自己的教育行为。

6.改：修改作业。好文章都是修改出来的，写完之后从头到尾的读几遍，比如是否还有错别字或错标点，等等。同时，符合规范的排版要求，是新网师作业的硬性要求，需要我们对照要求一一进行规范排版。一个规范的排版，会给批阅老师留下良好的认真学习的印象。

7.交：提交作业。人生要有提前量，根据作业提示，一般在作业截止日期前1、2天提交，以防自己忘记或者网络故障，影响提交作业。

三、阅读、思考——催生智慧

阅读写作提升认知，实践和反思增进智慧。马增信老师强调《教师学习力—让知识资源转化为个人能力》要有空杯心态，树立追求卓越的学习目标，向下扎根向上成长。

首先，成年人的学习的目的应该是追求更高的认知水平，而不是更多的知识。改变认知，构建合宜的大脑：人生是深度练习的函数，这意味着能过5~7年，要超越自己的固有的行为模式、认知方法、思维格局和社会圈层。其次，以慢为快，持久努力，蓄力积势，积小胜为大胜；知行合一，让知识资源转化为能力。

郝晓东老师勉励大家：做到“一个目的、四个步骤、三个目标”

即：一个目的——把读、写作为工作方式，把阅读、写作嵌入工作之中；四个步骤：1.及时发现工作、家庭教育中的问题2.带着问题去阅读3.把解决问题的思路、结果，及解决问题的策略方法写出来；4.发表在自己的公众号或博客中。三个目标:1.每天写一点，发朋友圈；2.写一点高质量的文章，发公众号；3.发表论文或个人专著。

正如，王晓娟老师引用李镇西老师写作的密码（路径）“4+1”。四个不停，一片爱心——不停阅读，不停思考，不停实践，不停写作；用一片真正热爱教育、热爱孩子的心，去创造属于自己的教育幸福和奇迹。