（一）

有位外地的朋友林来参加我的培训课程，恰好她的女儿蓓蓓放暑假，便带着女儿一起来。蓓蓓只有九岁，对书却有着无比浓厚的兴趣，在林跟我学习的七天时间里，蓓蓓大部分时间都是捧着各种不同的书津津有味的阅读。家长们无疑都希望自己的孩子爱读书爱学习，可是现在的小孩子往往一拿起书就头疼，有几个孩子愿意主动的读书学习呢？可是林的女儿，一个只有九岁的孩子，对书竟有着如此浓厚的阅读兴趣，这必然会令现在众多的家长们羡慕不已且徒增遗憾了吧。

可是，尽管蓓蓓看上去有着令人羡慕的阅读习惯，然而她的眼神里却有着太多完全不属于她这个年龄该有的东西。

我问林：“你在怀孕期间是不是很喜欢看书？”

林说：“是的。我平时没有别的爱好，就喜欢看书，怀孕以后在家里养胎，每天也没有别的事干，除了看书就是看书。我当时也希望多看书能有助于宝宝以后更聪明，不过没想到我看书的习惯居然也会遗传给孩子。”

我说：“这个不是遗传，是胎教。你在怀孕期间的所思所想所言所行，包括你内心世界里的种种情绪感受，都会在无形当中影响着胎儿的整体发育。”

胎儿并不是像我们通常认为的那样一无所知，尽管胎儿在母亲的子宫里对外面的世界一无所见，但胎儿的感受跟成年人几乎没有两样，只是这时候胎儿的感受跟母亲是一体的，还没有形成独立的自我意识以及记忆功能，所以此时孕妇自身的行为及思维活动（尤其是妊娠三个月以后）都会影响胎儿整体的身心发育——现代众多针对胎儿的科学研究也越来越清晰的证明了这一点。

因此孕妇在看书时尽管没有意识到胎儿的存在，但是胎儿也完全参与并体验了妈妈看书的整个过程，并且也感受到了妈妈对书籍的热衷程度。只是这一切的发生都是无意识的，而且胎儿也没有明显的记忆功能。但是当胎儿出生以后，对于在母体中感受最多的行为活动或思维、情感活动（当然这些活动都来自于孕妇自身），会有一种莫名的“熟悉”的感觉——这一点也是胎教之所以会起作用的根本原因——这种“熟悉”的感觉甚至会影响孩子的一生。

另外，我对林说：“你的孩子不只‘继承’了你看书的优良传统，而且也‘传承’了你内心的一个结——不敢面对外面的世界。她痴迷于书籍的另外一个重要原因，就是：逃避现实。”

（二）

林来找我并不是为了学习胎教（何况她的孩子都已经九岁了），而是想要解决自己身心的种种苦恼。只是我看到蓓蓓内心完全没有一个孩子应有的快乐纯真，于是不得不与林谈到有关胎教的话题。因为，一个小孩子如果心理出现扭曲，或者内心世界出现偏差，大多都不是孩子本身的问题，而是与孩子的父母有关，而且首先源自于母亲在怀孕期间的内心状态。

林有一个心结，就是对外在的世界充满了恐惧，内心从来没有安全感，对任何事情都怀有无尽的担忧。这个心结早在她结婚以前就早已存在。而且，这个心结也是她想找我解决的主要问题之一。也就是说，在怀孕期间，她的这一心结依然存在，内心仍然充满了恐惧与不安。她不敢面对这个真实的世界，于是就让自己徜徉在书的世界里，假装外在的世界根本不存在。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。书，成了她逃避现实的一个工具。而且，这个工具已然传递到她的女儿手中，并且传递的天衣无缝，了无痕迹。因为，整个传递的过程就是她十月怀胎的过程——就在她内心充满恐惧不安的同时，肚子里的宝宝也对此有了“熟悉”的感觉（就像她“熟悉”妈妈的阅读习惯一样），这种感觉也莫名其妙且顺理成章的成为她出生之后的情感基调。

不过，这不是遗传，是胎教——真正意义上的胎教。胎儿的脐带与母体相连，纵使剪断，也有一根无形的线始终与母亲牢牢的系在一起。一个孕妇一年的喜怒悲欢，牵引着一个孩子一生的恩怨情仇。

孕妇的心，就是胎儿的灵。

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