（长微薄）小宝老师的一些奖惩方法_陈忻儿童心理

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（长微薄）小宝老师的一些奖惩方法

(2013-04-24 23:18:02)

标签：

杂谈

纪律

奖惩

分类：心理/教育/杂谈

（长微薄）小宝老师的一些奖惩方法
陈忻

这篇文章是去年秋天刚开学的时候写的，原文链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_65395453010194ms.html，这里我着重把小宝老师在班级实行奖惩的方法摘出来。关于小学低年级有哪些具体规则，我在《美国小学生一年级的书包和成绩单》里面详细写过，原文链接：http://blog.sina.com.cn/s/blog_6539545301018rhx.html

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我印象比较深的，是这个老师的纪律办法。我在前面的博文（一年纪小学生的书包）说过，老师通常会通过改变卡片的颜色来表示孩子这一天的行为好不好。

这个老师采用小夹子移动的办法。每个有号码的夹子代表每个孩子，每天一进教室，大家都是在绿色那里。如果表现好，可以往上移动；如果表现不好，就往下移动（我本来想贴图，长微薄里贴不了，要想看老师的奖惩表，可以看原文连接）。但是，移到下面并不代表你这一天就定性了，今天就表现不好了，不是！你还有机会表现好一些，可以重新移到上面。我觉得这个奖惩机制比单单发黄卡，红卡要好。这么小的孩子，需要激励，越激励，他们的表现才会越好。所以我觉得今年这个班的孩子，应该都会被激励，都会是表现好的孩子。

而且我很喜欢老师的警告语言，slow down, think about it，提醒孩子对自己的行为进行思考，到底什么是我能做的，什么是不能做的。而且这个表居然没有见校长这一项。老师跟孩子们说：“我相信你们都是好孩子，我顶多会和爸爸妈妈讲，让爸爸妈妈帮助你们建立好的行为。我想我们这里的小朋友，没有人需要见校长。”相信孩子都是好孩子，孩子最后都会是好孩子；如果孩子一犯错，就发黄卡警告，孩子会感觉越来越挫折，对自己的评价可能也会随着老师的评价变低，觉得我就是个表现不好的孩子（去年大宝班级里有个孩子，就是越到学期的后来，表现越不好）。

孩子们的夹子里有个行为表，每一天都画一个笑脸，老师在上面写数字，1，2，。。。表示这一天表现不错。如果10天都是笑脸，可以到班级百宝箱里挑个礼物。这些小零碎都是家长们捐的，一些文具，小玩具之类的。还有其他课的表现，音乐课，体育课等等，如果大家都做得好，等到一定的天数（这个天数是一开学就商量好的），老师会和大家一起投票，某个周五是穿睡衣上学？还是带最喜欢的玩具上学？还是中午大家可以一起吃冰激凌？投票之后就按照票数多的来实行。孩子们对这些特别的日子都很珍惜。

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