我的很多文章，都是因为网上的父母提问和讨论写出来的。这篇文章也是因为我们俱乐部有一段时间，不约而同好几个妈妈都说孩子好话坏话都不听，怎么办？我们讨论了以后，我就写文章，如果以后再有人有同样的问题，就不用我车轱辘话来回说了啊。这里面有的例子是讨论中来的，在此谢谢俱乐部的同灌们！这是其中的一篇，另一篇也可以用来帮助孩子度过这个时期，也是发表在《父母必读》，2012年9月，《迎接宝贝的坏脾气》，http://blog.sina.com.cn/s/blog_6539545301019pml.html

杂志文章往往字数有限，每一篇只能针对一个或几个要点来写。所以帮助孩子度过terrible two，可以有很多方面一起进行，就象《迎接宝贝的坏脾气》里面写的一些方法，也有这篇文章写的一些方法，也许还有其他方法，爸爸妈妈们根据自己的家庭情况，孩子的情况去调整，灵活运用一些方法。

这篇文章刊登在《父母必读》，2013年4月刊

养育新主张

    “我家1岁多的孩子开始逆反了，我说东他非去西。”“为什么我的孩子死活不听话啊？”最近的你，是否常常有这样的感慨？

以柔克刚，应对逆反初始期

文/陈忻（美国康涅狄格大学心理学博士）  编辑/刘国平

原因

        在婴儿时期，你的小宝贝并不知道自己和其他人是独立的个体。当孩子开始会爬，他发现：噢，原来我可以掌控自己和妈妈的距离！从那个时候开始，逐渐地，他明白了原来他是独立的，他和妈妈是不同的，他可以表达自己的意愿。由此，他的自我意识逐渐产生了。这是孩子的一个进步。

真相
        这个时候，妈妈往往会发现，孩子经常说“不”，或者是妈妈说东他非要往西，我们不要觉得这是孩子的抵触心理或者觉得孩子这是和父母对着干。其实，他是在尝试表达自己的意愿呢。

原则

        和幼儿相处的一条重要原则是：不要以成人的角度去看孩子，不要站在孩子的对立面。给孩子立规矩并不表明我们要站在孩子的对立面，如果我们能从体会和理解他的感受出发，并且考虑到他的发展特点，也许比硬碰硬能更快、更好地达到我们的目标。

•       要求简洁

    很多父母有耐心给孩子讲道理。这一点非常好，不过我们要注意的是：对于1~3岁的孩子，我们可以讲道理，但要直入主题，简洁明了，不要像唐僧那样讲太多，因为幼儿记不住那么多，也不能很好理解前后逻辑，有时候，甚至会因为我们说得太多，小家伙反而把我们反对的事情理解成允许的事情，这样就事与愿违了。所以，只要简洁讲明我们的要求就可以了。

实践

    1.打人

    如果孩子打妈妈，我们只要简单地说：“不能打妈妈，这样会痛。”很多时候，幼儿打人，只是因为他不知道怎么和别人接触，而且掌握不好力量。所以我们还可以提供解决方案：“我知道你喜欢妈妈，你可以轻轻地摸，也可以轻轻地抱。”我们给孩子示范，让他知道正确的方式。

    2.乱动东西

    很多妈妈对孩子乱动东西很头痛。一方面我们要事先防范，把有些东西收好；另一方面，当发现孩子动了不该动的东西，我们可以简洁地说：“这个不是你的玩具。你可以玩这个。”给他一个替代品。一次两次也许没有效果，但是，如果我们比较坚定，要求比较明确，孩子还是很愿意听的。

•        游戏或者引诱

    有些妈妈本意是好的，要立规矩，但是执行起来太过死板，引来孩子的一阵阵哭闹，这时候，妈妈反而容易对自己的教育方法失去信心。其实，不妨通过各种办法，让孩子把事情做了就好。在这种情况下，不要为了立规矩而立规矩，灵活机动才更有效。

实践

    1.不睡觉

    大多数时候，孩子对游戏或者是角色扮演很感兴趣，用这样的方法往往能顺利达到我们的目的。我家两个孩子，有一阵子非常喜欢海绵宝宝。我给他们买了海绵宝宝放牙刷的架子，漱口的杯子，还有毯子和靠垫、睡衣等等。在我有要求的时候，常常利用海绵宝宝来帮忙。晚上，要是小宝不去自己的房间睡觉，我就说：“哎，小蜗，现在已经9点了，应该去自己的房间睡觉了”。“小蜗，快去自己的房间，快爬到自己的床上！”小宝通常会立刻进入角色，像小蜗一样miumiu叫着，飞快地爬向自己的房间。

    2.早上磨蹭不出门

    父母要观察孩子，看他们最近这一段时间，最喜欢什么，最感兴趣什么，最喜欢做什么事。随机应变，一种办法不灵，再试另一种。我记得有一年夏天，孩子们喜欢玩水。抓住这个特点后，如果早上上学他们磨磨蹭蹭，我就说：“哪个小朋友要穿玩水鞋（water play shoes）？”两个人就会争先恐后跑到门口，穿好鞋子。这样就可以顺利上车啦。

•        以退为进

    在立规矩、让孩子执行规矩的时候，要注意尊重孩子的个性和特点。孩子刚刚体会到可以表达自己的意愿，如果我们经常不让他们表达，会让他们觉得愤怒，从而爆发坏脾气。我们要适当地让孩子表达他们的意愿，给他们一些选择，让他们感觉自己对生活有一定的控制能力，这也是逐步培养独立和自我控制能力的开始。

    所以在对待孩子这个问题上，可以采取有进有退的策略。很多家长往往担心：“我让着孩子，以后是不是就失去权威了？孩子是不是就不听我的了？”我们的退让绝不是无原则的退让，而是有前提的退让。通常我们在退让的时候提出一个要求，孩子一般不会得寸进尺的。

实践

    闹着看电视

    一种办法是我们强制关掉，孩子顶多哇哇哭一阵，只要我们坚持住，次数多了，他们也就知道我们的底线，也就不闹了。这种办法适用于1~2岁幼儿（插播一句，我个人不支持2岁以前看电视，这个在我的文章《看电视节目是早教还是伤害》已经写得很清楚了。不过，有时候没有办法还是会让孩子看一点，父母一定要控制时间，插播结束）。另一种办法是以退为进，和孩子谈条件。我们的底线是电视不能多看，只能看30分钟或者一集。但是，如果孩子个性非常倔，吃软不吃硬的话，我们强行关掉势必会让孩子哭很长时间，大人的心情也不好。这时候，我们可以退一步，允许再看一个短的片子，但前提是：这个看完了，你自己去把电视关掉，说话要算数。逐步把他律转换成自律，对逐步培养孩子的自控能力也有帮助，这种方法适用于稍微大一些（3，4岁）的孩子。

所以说，在执行规矩的时候，要根据孩子的个性特点，我们既不能毫无原则的退让又不能死板的毫不退让，和孩子僵持，很多时候只要我们退一小步，就能够创造双赢的局面。让孩子心服口服，特别是当孩子做到的时候给与表扬，这个时候的强化就非常有效。

•        事先避免

    从孩子会爬起，父母逐渐觉得自己对孩子说不的次数增多了，不要碰这个，不能到那里去……一方面，我们要对孩子设立一定的界限；另一方面，作为父母，我们要有一定的预见性，减少自己说不的次数。比如，对于我们可以控制的环境，要尽量让它变得更安全，如把易碎的装饰品收起来，把电源插座盖起来等等。

实践

    1.到处乱画

    很多妈妈都抱怨，家里的墙壁被孩子画花了。1~2岁的时候，如果孩子要写字画画，可以给他那种水可以洗掉痕迹的笔，这样就不怕孩子在墙壁上乱画。幼儿也许听得进去道理，他们也明白不能乱画，但是我们必须承认，他们对自己行为的自控能力还是不够好，如果我们不能事先预防，就难免会发生墙壁画花的情形。所以，对很多事情，如果我们能够事先有预防，就能减少很多和孩子之间的冲突。

    2.一定要这样！

    父母的预见性还体现在能够预见哪些情景会让孩子不高兴，尽量避免这些情景。1~3岁的孩子喜欢每天固定的作息，熟悉的家人和环境，这一切让孩子有安全感，做这些熟悉的事情让他们有信心，有助于他们学习。所以在这个阶段，在非原则性的问题上，多顺着他们。比如，有的孩子一定要用特定的碗吃饭，穿鞋子一定要从特定的脚开始，这些我们尽量满足他，避免发生冲突。减少不必要的冲突相当于减少消极的情绪。

    在这个阶段，我们要注意观察孩子的喜好。我家小宝在这个阶段，喜欢在床单上“开”汽车。如果我不小心把床单弄皱了，他要求我按原样弄好。可是，本来是随机起伏的床单我怎么可能给他恢复原状？他就不依不饶地哭闹，对成人来说，这简直不可理喻。可是当我们了解到他们的发展特点，就不会生气了，小宝哭闹了两次之后，我就变得非常小心，尽量在他玩车的时候不去碰床单。没过多久，他就自然度过了这个阶段。

•        百试不爽的“谢谢”

    最后一个办法，在要求孩子做什么事或者不能做什么事时，可以先用谢谢堵住他的嘴。

实践

    故意捣乱

    有位妈妈说，孩子总是把整理好的衣服故意撸到地上，跟他讲道理也不听，罚站也没用。怎么办？如果我们说：“哎哟，衣服怎么掉地上了？能不能帮妈妈捡起来，谢谢！”我常常在孩子做到要求之前先谢谢他，这很有用，孩子还是喜欢听赞扬的。偶尔一次小宝帮我捡了衣架，我谢了他以后，他经常在我晾衣服的时候等在一边，如果我不小心掉了衣架，他立刻给我捡起来，就想听我夸他。