http://s3/middle/647f5c1aga47c501bd472&690

　　近日，湖北省特级教师、武汉市武昌实验小学校长张基广关于教育的一番论述，引发各方热议。他在谈到“我心目中的教育”时说，什么是教育？通俗地说，就是让学生“今天睡好觉，明天不跳楼”，“睡好觉”意思是要减轻学生负担，而“不跳楼”意思是说学生要有健康的心理。

　　张基广校长此语一出，很多专家认为是折射了真实的、严峻的教育现实。近年教育一直是大家关注的热点，饱受各界的批评和职责，特别是关于学生负担和压力的问题，在人们眼中似乎只是喊了多年的口号，而没有实质性的进展。在张校长看来，这一问题的根源在于教育方式没有按规律去办，因而出现“揠苗助长”“小大人”现象等一系列问题。当然对于张校长的言论，有人赞同，有人反对。

　　对于学生来说，教育最核心的东西还是学习，而学习什么和如何学习是教育界应该思考的问题。张校长关于教育的看法，没有说到教育的核心问题，教育不是简单的说要减学生负担、要减学生压力，而是我们教师或教育部应该思考如何利用最少的时间让学生学到更多的东西。我承认现在有些学生负担重、压力大，但是不是在教育没有改革的前提下就可以通过减轻负担和压力达到学习的效果。这里的一个大前提是，中国目前的教育方式还陷入在一个死胡同中，一下子爬不起来，那既然爬不起来，如果暂时减轻负担一定是对学生的最大损失，仅仅表现为书包重，作业多是不能说压力大的，你不给予一定负担何以成才，当然我说的是一定负担。压力也是负担的一个表现，压力也会导致心理不健康，但这不应该成为衡量教育的全部标准。

　　我看到了现在的一些小学生和我们过去的小学时代相比，负担的确减少了，压力也减小了，我经常问一些小学生，“你们老师没布置作业吗？”，他们多半是放学回到家放下书包到处玩耍了，哪里有多少作业，即使有一点作业有些都是晚上灯下作的，这种教育方式一定是与家庭有关的，是不正确的。我们要知道，现在的学生都是在宠爱下长大的，你不要我做作业那是一件特别高兴的事，家长不会督促你去看书作业，学校也没有特殊的要求，没有比这么更好的事情了，成绩那就不用说了。而回想我们的小学时代，老师一定每天布置了很多作业，而且很多学生自觉性是比较强的，不存在有家长督促的可能性，作业做完了再做别的事情，也没见着几个家长和学生整天喊负担重压力大。如果我们的教育一味单纯的减负担减压力，不考虑其他影响因素，是一件很失败的做法，那样会培养孩子的惰性、叛逆以及顶不住压力，可想而知孩子的未来是一种什么样的结果。

　　我们的教育应该怎么做？应该是书本知识与课外知识的结合，培养他们的学习能力和实践能力，不应该是要我们的老师每天整天十个小时的讲书本上的东西，比上班制度还要制度，绝不是用“招九晚五”去形容。学生快乐学习永远不是减负担减压力的结果。

　　教育不是只有讲小学中学教育，而是一个庞大复杂的系统，如果单纯说“教育是今天睡好觉，明天不跳楼”一定是错误的，我姑且承认对于小学中学是正确的。在大学里面，基本上睡好觉都是可能的，压力也是比较小的。也许有人会说大学里面哪里有“睡好觉”的可能，整天整夜谈恋爱玩游戏，从来都没有“睡好觉”，而压力对于大学生来说更可能的应该是找工作的压力，其实这个我们可以大大的放心，他们不会有压力，做一天和尚撞一天钟，因为他们相信“船到桥头自然直”。

　　当然，张校长这句话在某些人看来还比较极端，其实极端并不可怕，可怕的是学生们会有心理负担，我睡不好觉是不是就要跳楼呢？

　　即使如此，我们还是有必要看看张校长主管的武汉武昌实验小学是怎么一番景象。

　　语文：每周有自主阅读课，每天练书法诵经典；

　　数学：每周开设一节思维训练校本课；

　　英语：重口语训练与视听；

　　体育：传统武术与打弹珠等经典游戏进课堂；

　　美术：每学期掌握一项技能。

　　他们的学生们，睡好觉了吗？土操场、沙坑和野树布满校园、无作业班孩子每天能睡十个小时、运动会文艺汇演“一个都不能少”、九成课堂“大动刀”让学生乐学等一系列举措成为让学生“今天睡好觉，明天不跳楼”改革的强心针，的确可以让全国其他学校学一学，这或许就是利用最少的时间让学生学到更多东西的途径。