因此说，“用生命影响生命”，既是一种传承，也是一种唤醒，一种引领，更是一种责任与使命，是值得每个人铭记于心并积极践行的座右铭。

近日，我看到过这样一个视频：在广袤的草原上，一匹马深陷泥塘，只留下头和一线马背露出水面。有两位蒙古兄弟骑马经过，发现了这匹静立在泥塘中无法动弹的马。兄弟立刻心生怜悯，喃喃自语道：“陷得挺深啊，怪可怜的。看来，马的主人已经毫无办法施救了。”虽然如此，兄弟还是替它感到惋惜，“难道，难道它的命运就这样吗？”说着，他决定下去把它“挖”出来。可是，哥哥阻了止他——很明显，如果他去泥塘里救马，定然是凶多吉少。这时候，沉稳的哥哥蹲下身，用一根棍子插向泥塘试探。泥塘的确太深了，他抓起一把泥塘里的稀泥揉捏着。看上去，淤泥很黏，哥哥边捏边在思忖。兄弟蹲在一旁，再一次无奈地叹息道：“太可惜了，就这么放弃了吗？”哥哥忽然若有所思地说道：“你回去把马群赶过来。看它的运气了。”兄弟仿佛明白了哥哥的用意，他二话不说，一跃上马，很快就赶来了马群。刹那间，只见群马奔腾着涌向这边，随即就围拢着小小的泥塘狂奔起来。同类的奔驰嘶鸣，一下子激起它要重回草原的欲望，陷在泥塘里的马开始跃跃欲试。第一次，它纵身跳起，但只是蹬起了两只前蹄，瞬间，就重重地陷入了泥塘。兄弟俩在一旁加大赶马的速度，马群在嘶鸣中继续狂奔。看着同类热血贲张的飞驰，这匹马的激情又一次被燃起，它拼足力气，腾空而起。而这一次，它的后半部也跃出了泥塘，可以清楚地看到它满身的泥巴。不幸的是，泥塘的松软和深厚让它再一次陷了进去。兄弟俩还在挥鞭赶马，群马的嘶鸣更加剧烈，奔跑更加急遽，这匹马第三次嘶鸣着拼力腾起。虽然它的前蹄蹬得很高，虽然它好像从陷落的地方前移了位置，但还是跌进了泥塘。看着同类充满力量和激情的自由飞驰，这匹马没有犹豫和怯懦，它使出吃奶的劲连续发力，决意要跳出泥淖。一次，两次，三次······经过十数次孤注一掷的腾起，它终于跳出了那个可怕的泥塘。在稍作缓冲调整之后，便与同类一起风驰电掣般奔腾在辽阔的草原上。兄弟二人也策马扬鞭，笑逐颜开地随着马群飞驰而去。看到这里，我的心情久久难以平静，不光对拯救马儿的兄弟心生敬畏，更为深陷泥塘的那匹马勇敢自救的精神赞不绝口。

这个振聋发聩的故事，与泰戈尔的《用生命影响生命》所表达的诗意有异曲同工之妙。它是一个用生命陪伴生命，用生命唤醒生命，用生命引领生命，用生命影响生命的活生生的实例。由对生命的渴望所产生的这种“用生命影响生命”的力量，让人备觉温暖，深受鼓舞。这个故事，不仅让我真切地感受到了生命在面临危难时所喷发出来的巨大力量，同时，更领悟到了推动马儿实现自我救赎、自我突破的强大动力。这匹马之所以能跃出泥淖，在于它的自我觉醒与奋起。而这种可贵的自我觉醒和突破，又与其同类的唤醒和引领密不可分。因此，它是对泰戈尔诗作内容的最好诠释和注脚。

不管是泰戈尔的诗，还是这个故事，它带给人的启迪和思考是刻骨铭心的：除了故事本身所涵盖的“陷入泥潭，贵在自救”的意蕴外，对在现实生活中，家长教育孩子、教师教导学生也有着极强的指导意义。在教育孩子的问题上，我们不能粗暴地打骂说教，必须寻找、摸索出最合适的引导方法，最好是能以自己高尚的人格魅力和睿智的思想耳濡目染地去影响孩子，引领孩子在积极宽松、乐观向上的氛围中健康成长。这，也是泰戈尔的诗和这个故事给予我们的启示和“影响”。

那么，重温经典，让我们都“把自己活成一道光”，“用生命影响生命”，让每个人都能“绽放着所有的美好”！