家有小宝必知的常识（系列）

最近，自己一直在思考如何引导和培养小孩健康茁壮的成长问题。正苦于自己这方面知识不够的时候，因缘巧合听了一堂幼儿教育专家的讲座，受益良多。在次还是重点介绍下这位专家吧，他是福州长颈鹿幼儿园的创办者王志成先生，台湾人士。听完他的讲座后，感觉王先生确实在幼儿心理研究、行为引导、因材施教等方面很有造诣。

现根据自己听讲座时随心所欲的一些笔记来整理下相关的知识：

之四

第二篇：满足孩子的学习需求(三)

4~5岁孩子的学习需求。经过了集体生活的锻炼，也听过家长老师讲的许多故事。这阶段的小朋友会表现出很强烈的语言表达愿望。这是因为，这阶段的孩子，单单听故事听别人描述表达是满足不了他的求知欲了。此时，小朋友有了一定的想象能力，而且强烈的希望把自己的看法用语言讲述给大人听。家长跟老师这时候要能即使掌握小孩的心态，进行有针对性的引导，让孩子多进行语言表达，多对自己想象的事或看到事进行完整的表达。这样会很好的增强孩子的表达欲望和自信心。

专家提醒广大家长，这阶段的小孩有完整表达的意图，家长要即使引导小孩锻炼讲故事的能力。也就是尽快让小孩学会讲故事，甚至编故事。有家长反映，此时的小孩很多时候居然会有“撒谎”的表现，明明做了什么事，他却能编出完整的理由来告诉你他没做，让人哭笑不得。专家分析小孩的这种行为并不能把他归入“撒谎”行列，这时候的小孩根本还没有撒谎的概念，只是由于强烈的表达欲望，让他沉浸在编故事当中，当他编了一个完整的故事出来是，他原本的目的早就忘记了，他会自己编出的故事感到满意与自豪的。这时候的家长千万不要恐慌，这是一个好现象，家长应该在一旁引导与指导孩子把故事编完整，编得能自圆其说。

当然也不排除有的孩子主观上不想做某事，但又知道这事是家长希望或要求他那样去做的，同志会编出各种理由来避免去做那事。最多的例子就是小孩不愿去幼儿园编出的种种理由，最常见的是生病的理由。面对这些孩子，家长不要按对待说谎的孩子那样严厉教育孩子，而是应该静下心来，听孩子把自己“生病”的事讲清楚，引导小孩把借口说清楚，并表现出强烈的关心安慰态度，顺便引导小孩讲出不愿去幼儿园的原因，然后加以分析处理。往往小孩在跟家长很好的沟通后会不自觉的去幼儿园了，因为他心理的疙瘩已经解开了。

这阶段的孩子是感官和语言成长的高峰期。也就是说，这时候的小孩感知外界，是最灵敏的阶段。他对自然景观，周边的人和事反应敏捷。换句话说，这时期的小孩的好学好奇心很强烈，家长应该更加频繁的让孩子广泛接触自然与社会。同时，这时期的孩子对所有看到、同到、想到的自然现象，人和事都有语言表达的欲望。因此也是小孩语言成长的高峰期。比较明显的表现是，这时期的孩子会比较“罗嗦”。比如在接回家的路上，在家的时候或者在吃饭的时候，小孩都会向家长不断的描述当天他看到想到听到的各种各样的事情，偶尔还会发出一些让人忍俊不经的想法与感叹，好像一个小大人。这是的家长要有耐心听，不要轻易批评孩子或者打断孩子的表达。同时加以引导。

这阶段的小孩开始喜欢体能相关的活动。喜欢体能方面的活动也就是通俗说的体育活动，是孩子成长的延续，体育锻炼是孩子学习走路、保持身体平衡各项功能的加强与延续。这是锻炼小孩肢体能力、平衡力、反应能力、技巧能力等能力的有效方法。因此，家长不管自己感不感兴趣，都要有耐心加以引导，让小孩一直保持对体育的兴趣。这不单但是以后升学的需要，更是孩子成长的需要。

这一阶段也是孩子角色认知的关键时期。小孩对男女、职业、身份很有兴趣，会很认真的去了解并不断加以辩识与记忆。比如爸爸妈妈的性别、从事什么工作、身份等都是孩子的记忆内容。这时候一些这方面的认知玩具或书籍很重要。比如各种职业介绍的书籍，包括职业的服装特点等，职业只要工作内容等，比如各种交通工具，警车、消防车、挖土机等玩具。家长应该积极主动与孩子一起游戏，教孩子对书籍、玩具所代表的职业、功能等进行辨别与认知。加深孩子的记忆。需要记住的是，家长的耐心、细心、专心与关心。